Консультация «Особенности дизонтогенеза у детей»

Екатерина Козлова
Консультация «Особенности дизонтогенеза у детей»
▼ Скачать +Заказ

Особенности дизонтогенеза у детей

1 Тип дизонтогенеза:Общее психическое недоразвитие

Возраст:Наиболее ранние поражения мозга (генетические, внутриутробные, родовые, ранние постнатальные).

Особенности психического развития:

Общая стойкая задержка психического развития при наиболее ранних поражениях мозга (генетических, внутриутробных, родовых, ранних постнатальных, что обуславливает первичность и тотальность недоразвития мозговых систем. Более нарушены высшие психические функции (особенно интеллект, речь, чем элементарные (непроизвольное восприятие, память, моторика, элементарные эмоции). Наиболее типичной моделью психического недоразвития являются состояния олигофрении. Олигофрения - особая форма психического недоразвития. Она выражается в стойком снижении познавательной деятельности у детей вследствие органического поражения головного мозга в перинатальный и ранний постнатальный периоды.

Публикация «Консультация „Особенности дизонтогенеза у детей“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Темочки

2 Тип дизонтогенеза:Задержанное психическое развитие

Возраст:ранние возрастные этапы (до 3-ех лет).

Особенности психического развития:

Замедление темпа формирования познавательной и эмоциональной сфер с фиксацией на более ранних возрастных этапах. М. б. вызвано генетическими факторами, хроническими заболеваниями, инфекцией, интоксикацией, травмами мозга, психогенными факторами (неблагоприятными условиями воспитания) в период до 3-х летнего возраста (пример - инфантилизм). Характерны парциальность, мозаичность поражения с недостаточностью отдельных корково-подкорковых функций и большей сохранностью высших регуляторных систем. Это отличает задержанное развитие от недоразвития по типу олигофрении и определяет лучший прогноз динамики развития и коррекции. Задержка психического развития (ЗПР) выражается в недостаточности общего запаса знаний, ограниченности представлений, незрелости мышления, преобладании игровых интересов, над определяемыми социальной ситуацией развития, быстрой пресыщаемости в интеллектуальной деятельности, эмоциональной незрелости.

3 Тип дизонтогенеза: Поврежденное психическое развитие.

Возраст:Перенесение травм ребенком после 3-4 лет.

Особенности психического развития:

Связано с перенесенными инфекциями, интоксикациями, травмами нервной системы, наследственными дегенеративными, обменными заболеваниями мозга и отличается парциальностью расстройств.

Характерной моделью поврежденного психического развития является органическая деменция. Структура дефекта при органической деменции определяется в первую очередь фактором повреждения мозговых систем в отличие от клинико-психологической структуры олигофрении, отражающей явления недоразвития.

4 Тип дизонтогенеза:Дефицитарное психическое развитие.

Особенности психического развития:

Оно связано с первичной недостаточностью отдельных систем: зрения, слуха, речи, опорно-двигательной (слепые и слабовидящие, глухие и слабослышащие, дети с детскими церебральными параличами, а также рядом инвалидизирующих соматических заболеваний (сердечно-сосудистой системы, например при тяжелых пороках сердца, дыхательной - при бронхиальной астме, ряде эндокринных заболеваний и т. д.). Первичный дефект анализатора либо определенной соматической системы ведет к недоразвитию функций, связанных с ними наиболее тесно, а также к замедлению ряда других, связанных с пострадавшей опосредованно. Наиболее показательной моделью аномалий развития по дефицитарному типу является психический дизонтогенез, возникающий на почве поражений сенсорной либо моторной сферы.

5 тип дизонтогенеза: Искаженное психическое развитие.

Возраст: Наиболее выпукло РДА проявляется в возрасте 3-5 лет.

Особенности психического развития:

Сложное сочетание общего недоразвития, задержанного, поврежденного и ускоренного развития отдельных психических функций, приводящие в ряду качественно новых патологических образований, не присущих каждому из входящих в клиническую картину виду нарушенного развития. Искаженное развитие наблюдается при процессуальных расстройствах, раннем детском аутизме (РДА, или синдром Л. Каннера) и т. п.

6 тип дизонтогенеза:Дисгармоническое психическое развитие.

Возраст: Большинство психопатий формируются как клинически выраженные варианты в юношеском и зрелом возрасте.

Особенности психического развития:

По своей структуре оно напоминает искаженное развитие. Однако, основой в данном случае является не текущий болезненный процесс, создающий на разных этапах различные искажения межфункциональных связей, а врожденная либо рано приобретенная стойкая диспропорциональность психики, преимущественно в эмоционально-волевой сфере. Моделью дисгармонического развития является ряд психопатий и отчасти так называемые патологические формирования личности.