Эльвера Батырова
ООД по лепке в старшей группе «Лыжник»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект
организованной образовательной деятельности
Образовательная область: «Художественно –эстетическое развитие»
Раздел: «Лепка»
Тема: «Зимние олимпийские игры. Лыжники»
Коллективная работа
Возрастная группа : старшая
Выполнил:
Воспитатель Батырова Э. Р.
Имеющаяся категория:
соответствие занимаемой должности
Стаж работы:13лет
Туймазы – 2018
Цель: Учить составлять сюжетную композицию из вылепленных фигур. Лепитьиз пластилина фигуру человека в движении.
Темочки:
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лепка. ВСЕ материалы
- Лепка. Конспекты
- Лыжи, лыжный вид спорта
- Лыжи. ИЗО, поделки
- Лыжи. Лепка, пластилин
- Старшая группа
- Темочки
Задачи:
Образовательные:
Закреплять умение изображать фигуру человека: форму, расположение и величину частей; упражнять в приемах лепки (раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления всей фигуры); раскатывать пластилин кругообразными и прямыми движениями рук; делать предметы устойчивыми; Продолжать учить лепить сложные предметы, сочетая пластилин и подручный материал.
Продолжать учить передавать в лепке не сложные движения (сгибание рук и наклон туловища, перемещение ног). Расширять и закреплять знания детей о зимних видах спорта.
Закрепить умение лепить предметы пластическим конструктивным и комбинированным способами.
Закрепить способ лепки цилиндра (валика, надрезанного с одного конца.
Развивающие:
Развивать у детей способность передавать пропорции, соотношение фигур по величине; мелкую моторику пальцев рук. Развивать интерес к зимним видам спорта, продолжать развивать навыки коллективной работы,вызвать удовольствие и радость от созданной вместе композиции.
Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность, интерес к зимним видам спорта, умение доводить работу до конца.
Словарная работа: лыжный спорт, сноуборд, фигурное катание, хоккей биатлон, инвентарь, лыжня, полозья, горнолыжники, лыжные гонки, финиш, состязаются, тренируются.
Средства реализации: пластилин, стеки, палочки от мороженого, трубочки от сока, доска на каждого ребенка, салфетки, картинки с фигурами лыжников,
картинки зимние виды спорта, макет «Олимпийские игры», телевизор,
Интеграция областей: познавательное развитие, физическое развитие, социально – коммуникативное развитие; речевое развитие.
Предварительная работа: беседа и рассматривание картинок о зимних видах спорта.
Ход ООД:
Орг. момент (дети стоят)
(Воспитатель в спортивной форме, входит под музыку)
Воспитатель: Физкульт привет! Доброе утро! Давайте познакомимся. Меня зовут Эльвера Рауфовна. Я очень люблю спорт и пришла к вам не с пустыми руками.
(дети садятся на места, на экране телевизора появляются олимпийские кольца, слайд № 1.)
Воспитатель: Дети! Сели прямо, ноги под стул, посмотрите на экран телевизора. Как вы думаете, что изображено на экране?
Дети: Кольца разного цвета, олимпийские кольца.
Воспитатель: Верно. Это олимпийские кольца! Кто скажет, что означают эти кольца?
Дети: Символ олимпиады.
Воспитатель: Да, правильно. Олимпийские кольца – это символ олимпиады. Пять разноцветных переплетенных колец — это символ мира и дружбы спортсменов пяти континентов: Австралии, Европы, Африки, Азии и Америки.
Воспитатель: 9 февраля 2018 г в Южной Корее в небольшом городке Пхёнчхан начнутся зимние Олимпийские игры. Что вам известно об Олимпийских играх?
Дети: Это соревнования, где спортсмены соревнуются между собой.
Воспитатель: В Олимпийских играх участвуют лучшие спортсмены мира – самые сильные, ловкие, быстрые, которые усердно готовятся к играм, тренируются.
Воспитатель: Зимнюю Олимпиаду называют еще «белой». Как вы думаете, почему ей дали такое название?
Дети: Зимой все бело от снега, поэтому и называют олимпиаду белой.
Воспитатель: Зимних видов спорта очень много. Давайте вспомним некоторые их них. А помогут нам загадки.
(загадываю загадку, отгадки появляются на экране).
1. Красиво, грациозно,
Танцуют в нём на льду.
И пусть бывает сложно,
Я этот спорт люблю! (Фигурное катание, слайд № 2)
Воспитатель: А как называют спортсмена, который занимается этим видом спорта?
Дети: Фигурист.
2. Шайбу здесь вовсю гоняют
И в ворота всё бросают.
Здесь на поле лёд везде,
Рады мы такой игре! (Хоккей, слайд № 3)
Воспитатель: Кто играет в хоккей?
Дети: Хоккеист.
3. Мы бежим все по лыжне
С винтовкой каждый на спине.
И как вид спорта тот зовётся?
Ответить кто из вас возьмётся? (Биатлон, слайд № 4)
Воспитатель: Как спортсмена называют?
Дети: Биатлонист
4. Он на вид - одна доска,
Но зато названьем горд,
Он зовется. (Сноуборд, слайд № 5)
Воспитатель: Кто катается на сноуборде?
Дети: Сноубордист
5. Спорт на свете есть такой
Популярен он зимой.
На полозьях ты бежишь
За соперником спешишь. (Лыжные гонки, слайд № 6)
Воспитатель: А что такое полозья? Как вы думаете?
Полозья – это скользящая часть лыж.
6. Кто по снегу быстро мчится,
Провалиться не боится? (лыжник, слайд № 7)
Воспитатель: Предлагаю принять участие в олимпийских соревнованиях по лыжному спорту? Лыжня зовет! (обращаю внимание детей на макет лыжни)
Воспитатель: (с досадой, огорченно) да, лыжня – то зовет. Вот только она пустая. Что же делать?
Дети: (предлагают разные варианты, выбирают лепку лыжников)
Воспитатель: Вы каждый слепите лыжника и поставите на трассу.
Показ и объяснение процесса лепки.
(Показываю изображение спортсменов – лыжников на экране телевизора)
Воспитатель: Давайте рассмотрим лыжника, спускающегося с горы: его туловище наклонено вперёд, руки согнуты в локтях и прижаты к туловищу, ноги спортсмен согнул в коленях. А этот лыжник движется по прямой, ровной лыжне : туловище его прямое. Одной ногой он отталкивается, а другую согнул в колене, палки поочерёдно находятся в снегу.
Воспитатель: Обратите внимание, как одеты спортсмены?
Дети: Шапка, спортивный костюм, перчатки, очки, куртки.
Воспитатель: Какой спортивный инвентарь использует лыжник?
Дети: Лыжи, лыжные палки.
Физминутка
Мы зимой в снежки играем, мы играем. (имитация лепки снежков)
По сугробам мы шагаем, мы шагаем. (шагаем, высоко поднимая колени)
И на лыжах мы бежим, мы бежим. (пружинистые движения на на месте, широкие взмахи руками, руки согнуты в локтях)
На коньках по льду скользим, мы скользим. (плавные пружинистые движения руки согнуты в локтях)
И снегурочку лепим мы, лепим мы. (соответствующие движения)
Гостью-зиму любим мы, любим мы. (развести руки в поклоне и поставить на пояс)
Воспитатель: Дети! Сели прямо, спина прямая, ноги под стул.
(На подставке пластилиновая фигура лыжника. Воспитатель вращает подставку, рассматривают фигуру)
Воспитатель: из каких частей тела состоит лыжник?
Дети: Голова, туловище, ноги, руки.
Воспитатель: На какие геометрические фигуры похожи части тела лыжника?
Дети: Голова это шар, цилиндр – туловище, ноги-овалы.
Воспитатель: Покажите в воздухе, какими движениями вы будете лепить голову?
Дети: Круговыми (дети показывают).
Воспитатель: А туловище и ноги?
Дети: Прямыми.
Пальчиковая гимнастика «Прогулка»
Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики)
Мы во двор пошли гулять
(указательным и средними пальчиками "идем" по столу)
Бабу снежную слепили (катаем ручками "комок")
Птичек крошками кормили ("кормим птичек ")
С горки мы потом катались
(ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А ещё в снегу валялись
(кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки)
Воспитатель: Приступим к работе. Начнем с туловища. Разделим пластилин на две части, одну сделаем больше, другую меньше. Та часть, которая больше - это туловище, а которая меньше - это ноги.
Возьмем часть побольше и скатаем из него цилиндр, стекой разрежем верхнюю часть на две части, до середины цилиндра - это руки. Вытянем правую руку, левую.
Возьмем вторую часть пластилина, прямыми движениями раскатаем в колбаску, согнём пополам, приставим ноги к туловищу, и сглаживаем место скрепления ног к туловищу. Лепим ботинки к ногам из чёрного пластилина, прижимаем их к ногам. Выберем кусок пластилина для лепки головы белого или желтого цвета. Круговыми движениями скатаем шар, поставим его на плечи и прижимаем.
Лепим глаза, рот, шапку, шарф. У лыжника в руках палки, их мы делаем из трубочек из - под сока. Возьмите трубочки и вставьте их в руки к лыжнику. Его надо поставить на лыжи. На столах лежат заготовки лыж из деревянных палочек.
По окончании работы дети переносят лепные фигуры лыжников на макет «Олимпийские игры» и закрепляют фигурки с помощью кусочков пластилина. Дети изменяют положение рук и ног вылепленных поделок, стараясь передать их движение, при этом сохраняя их устойчивость.
Анализ работ.
Воспитатель: Посмотрите, какая замечательная команда лыжников поедет на Олимпиаду!
Какие лыжники вам понравились больше всего? (ответы детей)
Воспитатель: Действительно! Очень удачно получились фигурки, идущие по лыжне. А посмотрите, какие мелкие детали одежды передали вы при лепке лыжников! Молодцы! Потрудились на славу!
Итог: Что нового вы сегодня узнали?
Какие приемы лепки были трудны для вас?
А что не вызвало затруднений?
Какие новые слова вы услышали сегодня?
Рефлексия. Я рада встрече с Вами! Мне понравилось работать с вами! Очень дружно мы поработали! А теперь я предлагаю Вам оценить нашу встречу: Красный флажок – интересно, понравилось
Синий флажок – не интересно, трудно
(дети на макет выставляют флажки определенного цвета)
Работа с дежурными