Конспект занятия-экспериментирования в средней группе «Знакомство со свойствами песка»

Марина Николаевна Богданова
Конспект занятия-экспериментирования в средней группе «Знакомство со свойствами песка»
▼ Скачать + Заказать документы

экспериментирование в средней группе

Тема: «Знакомство со свойствами песка.»

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами сухого и мокрого песка. Способность пропускать воду, что песок состоит из очень мелких частиц-зернышек песчинок.

Задачи: развивать умение путем экспериментальной деятельности устанавливать причинно- следственные связи.

Продолжать учить отвечать на вопросы полным ответом,обогащать словарь ребенка за счет прилагательных и существительных.

Публикация «Конспект занятия-экспериментирования в средней группе „Знакомство со свойствами песка“» размещена в разделах

• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Песок. Свойства песка, опыты и исследования
• Свойства материалов и веществ
• Средняя группа
• Темочки

Воспитывать интерес к окружающему миру, учить детей испытывать чувство эмоциональной удовлетворенности от проделанной работы,развивать доброжелательность.

Методические приемы:

1 Орг. момент. Воспитатель : дети,сегодня у нас очень интересное занятие,а на какую тему,вы узнаете,если отгадаете загадку.

«Он и желтый,и сыпучий,

Во дворе насыпан кучей.

Если хочешь,можешь брать,

Целый день в него играть.»

Воспитатель: -Что это?

Дети: -песок.

Воспитатель –Как вы думайте,для чего нужен песок?

Ответы детей (для игр,на стройке)

Воспитатель. А сейчас я хочу показать вам презентацию, в которой показано

де и как человек использует песок. Внимание на экран.

2 Просмотр презентации

После просмотра вопросы детям.

-Какой бывает песок?

-Где его используют люди? Где используем песок мы,в детском саду?

Воспитатель :Дети,я приглашаю вас в нашу лабораторию, там мы будем проводить опыты с песком

3 Стихотворение –Разминка

Здесь нельзя кусаться драться и в глаза песком кидаться. ,

Можно строить и чудить, можно много сотворить.

Надо быть внимательным,смелым,добрым,сильным,а еще желательно делать все внимательно.

4 Экспериментирование «Опыты с водой»

1Опыт «Откуда берется песок»

( материал: камни, листы белой бумаги, лупа)

Ход эксперимента :Возьмите 2 камня и постучите ими друг о друга. потрите их над листом бумаги. Как вы думайте, что это сыплется?

Возьмите лупы,рассмотрите это. Как вы получили песок? Как в природе появляется песок?

Вывод : Ветер,вода разрушают камни, в результате чего появляется песок.

2 Опыт: «Из чего состоит песок»

Материал: стаканчик с песком,листы белой бумаги,лупы.

Ход эксперимента :Насыпьте песок на листок бумаги, с помощью лупы рассмотрите его. Из чего состоит песок (зернышек –песчинок)

Как выглядят песчинки? Похожи ли песчинки одна на другую?

Вывод :Песок состоит из мелких песчинок,которые не примыкают друг к другу.

3Опыт «Легко ли сыпется песок.»

Материал :подносы с песком.

Ход эксперимента.

В стаканчик с песком нальем воды,потрогаем песок. Каким он стал? Куда исчезла вода?

Вывод :вода быстро впитывается в песок.

5 Физкультминутка

Начинается разминка, начинается разминка.

Встали выровняли спинки,вправо –влево наклонились и еще раз повторили (наклоны в сторону)

Приседаем мы по счету,раз. ,два, три, четыре,пять.

Это нужная работа –мышцы ног тренировать (приседаем)

А теперь рывки руками, выполняем вместе с вами (рывки руками перед грудью)

5Опыт Рисование сухим песком «Песочная страна»

Материал :сухой песок,листы с картинками, картинка-раскраска.

Ход :Предложить детям клеящим карандашом обвести весь рисунок, а потом на клей насыпать сухой песок.

Стряхнув лишний песок посмотрите,что получилось.

Вывод: сухим песком можно рисовать. (дети чистят руки влазными салфетками)

6 Рефлексия. Что нового узнали? А теперь давайте пройдем по нашей песочной галерее и посмотрим песочные картинки. Дети берут смайлики и оценивают,каждый себя.

-