Конспект НОД по рисованию для старших дошкольников с ОВЗ «Разноцветная страна»

Надежда Владимировна Боровик
Конспект НОД по рисованию для старших дошкольников с ОВЗ «Разноцветная страна»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию зрительного восприятия с элементами художественно-эстетической деятельности для обучающихся старшего дошкольного возраста с ОВЗ «Разноцветная страна»

Педагог: Сегодня мы отправимся в путешествие в Разноцветную страну. Как вы думаете, кто в ней живет?

Дети: Краски.

Педагог: Вы знаете, что у каждой краски есть цвет и среди этих цветов есть самый главный! Кто помнит, какой цвет самый главный и почему?

Дети: Белый.

Темочки:

• ИЗО, поделки. Конспекты занятий
• ИЗО, Рисование. ВСЕ материалы
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОВЗ. Конспекты коррекционных занятий
• Работа с особыми детьми, ОВЗ
• Рисование. Конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Педагог: Правильно, когда ученые поймали лучик солнца и пропустили через линзу, он оказался белого цвета. Вот как это получилось.

У меня есть разноцветные ленты. Как вы думаете, что можно сложить из них? Возьмите по одной ленте и разложите на полу в правильной последовательности

Дети утром на полу

Собирали радугу,

Собирали, собирали,

А потом вдруг спорить стали:

Из каких цветов она

Так красиво сложена?

Дети: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Педагог: Вы быстро справились с заданием А кто знает, как проверить правильно ли вы разложили ленты?

Дети: я знаю фразу для запоминания цветов: каждый охотник желает знать, где сидит фазан.

Педагог: Молодцы, вы правильно выстроили последовательность радужных цветов. Присаживайтесь на стулья перед моим столом

Садятся на стулья перед столом воспитателя.

У воспитателя на столе стоит банка с синей краской и 4 прозрачных стакана с водой.

Педагог: Какого цвета краска в банке?

Дети: синяя

Педагог: верно, краска синяя. В стаканы я налила воду. Какая она?

Дети: прозрачная, бесцветная

Педагог: для вас у меня такое задание: Нужно окрасить воду в каждом стакане. Как это можно сделать?

Дети: окрасить краской

Педагог: правильно, только нужно сделать так, чтобы цвет воды в стаканах отличался друг от друга по насыщенности. От самого темного к самому светлому. Приступим.

Дети выходят по очереди и окрашивают воду в синий цвет

Педагог: Получилось у нас? В каком стакане самая темная вода? Расставьте в правильном порядке.

Чтобы приступить к следующему заданию, вспомните какого цвета вам досталась лента? Вам нужно сесть за тот стол, где стоит краска соответствующего цвета.

Дети садятся.

На столе лежат фланелеграфы и образцы шаров разных оттенков.

Педагог: Перед вами воздушные шары разных оттенков, ваша задача разложить их по нарастанию цвета: от самого светлого к самому темному. Приступайте

Дети выполняют задание.

Педагог: У всех получилось? Где находится самый темный шар?

Дети: Справа.

Воспитатель хвалит детей за выполненное задание, убирает фланелеграфы и образцы шаров.

На столе перед каждым ребенком стоит банка с краской.

Педагог: Маша, какого цвета краска у тебя? И т. д.

Дети отвечают

Педагог: Перед вами на листах нарисованы воздушные шары. Какого они цвета?

Дети: они бесцветные

Педагог: Ваша задача раскрасить шары, использовав только один цвет краски, но шары должны получиться разных оттенков. Как это сделать?

Дети: взять больше краски и мало воды.

Педагог: Если мы возьмем много краски и мало воды, какой получиться оттенок?

Дети: Насыщенный, яркий.

Педагог: Верно. А если вы возьмете мало краски и много воды, какой оттенок получится?

Дети: Светлый, нежный, неяркий

Педагог: Правильно. Ваша задача раскрасить шары так, чтобы каждый шар получился разного оттенка. От самого темного к самому светлому, т. е. слева будет шар самого насыщенного цвета, а справа самый светлый. Всем понятно задание?

Дети: понятно.

Педагог: Приступайте.

Дети выполняют задание.

После выполнения воспитатель оценивает работы детей.

Педагог: сегодня у нас с вами было необычное занятие. Правда? Чем мы занимались?

Дети: выкладывали радугу, смотрели фильм, смешивали воду с краской, раскладывали шары по насыщенности, раскрашивали шары от самого темного к самому светлому