Конспект НОД по рисованию для младшей группы «Чьи следы?»

Альбина
Конспект НОД по рисованию для младшей группы «Чьи следы?»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по рисованию для младшей группы (3-4 года)

Включается минус «Маша – про следы»

Воспитатель:

Я по снегу пробегу —

След оставлю на снегу.

Кот с опаскою ступает —

Тоже след свой оставляет.

Скачут зябко воробьи,

И от них следы свои.

Снова снег пройдет — тогда

Ни следочка, ни следа.

Показывает фото отпечатанных ладошек на снегу

Темочки:

• ИЗО, поделки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. ВСЕ материалы
• Рисование. Конспекты
• Темочки

- «Ребята, вы когда-нибудь оставляли свои следы рук на снегу, или другие свои следы?» (Слушает ответы детей)

- А давайте тоже оставим свои следы (используется таз со снегом, дети оставляют след своей ладошки.

Далее воспитатель задаё т вопросы: «ребята, а почему после того, как вы оставили свои следы у вас руки холодные и мокрые?» (слушает ответы детей)

- «А как вы думаете, где ещё можно встретить следы?» (ответы детей)

- «А вы знаете, что в лесу можно встретить очень много разных следов, разных лесных зверушек?» (показывает соответствующую картинку, кто какие следы оставляет)

- «А теперь давайте поиграем, я показываю вам картинку со следом какого-то зверя, а вы с помощью шаблона подсказки, угадываете» (дети отгадывает, если ребёнок затрудняется, остальные дети помогают ему, можно проделать с каждым ребёнком по очереди)

- А теперь ребята я вам предлагаю нарисовать следы на снегу, предлагает на выбор или заячьи следы или какого-то другого зверя (лисы, волка, кабана, лося итп.)

В рисовании используются ватные палочки для прорисовки отпечатков пальцев зверушек, и тампон для прорисовки отпечатка основной ладошки.

Завершение

После того как дети закончили рисование им предлагается поиграть, нужно изобразить зверя.

1) Очень быстрый я и ловкий,

Ем я красную морковку,

Оставляю я следы,

Как я прыгаю смотри! (дети прыгают как зайки)

2) Неуклюжий и большой,

Косолапый сладкоежка

Люблю по лесу гулять

И следочки оставлять (дети ходят как медведь)

3) Я рысцою пробегаю,

Добычу я подстерегаю

Всюду здесь мои следы,

Осторожнее смотри! (дети бегают на носочках тихонько как волк)

4) Хрю! Хрю! Хрю!

Хрю! Хрю! Хрю!

Всем я здрасьте говорю!

Не домашняя свинья,

Ты поберегись меня!

Наследил я эге гей,

Где поел я желудей! (дети изображают кабана)

5) По зиме оставил я,

Где-то здесь свои рога,

Кучу я следов оставил,

Что бы знали все меня!

(дети изображают лоси, показывают какие у него большие рога)

После того как рисунки высохли, можно вспомнить и провести беседу чьи следы они рисовали, и поговорить о свойствах снега.