Конспект НОД по ФЭМП «В гостях у Клёпы» в младшей группе (5 фото)

Чеканникова Ирина Сергеевна
Конспект НОД по ФЭМП «В гостях у Клёпы» в младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственной образовательной деятельности по ФЭМП

в соответствии с ФГОС ДО

Чеканниковой ИриныСергеевны, воспитателя

структурного подразделения по реализации

программы дошкольного образования МОУ

«Школа №2» р. п. Новые Бурасы

2019-2020 уч. год

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП „В гостях у Клёпы“ в младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2020

Примерная основная общеобразовательная программа: основная образовательная программа структурного подразделения по реализации программы дошкольного образования МОУ «Школа№2 р. п. Новые Бурасы»

Возрастная группа: младшая группа (3-4 года)

Направление образования и развития (образовательная область):

Познавательное развитие

Цель: Создать условия для развития познавательного интереса и умения находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности.

Задачи:

Образовательные: Продолжить формировать умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат.

Развивающие: развивать мелкую моторику и пластичности движений.

Воспитательные: воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу.

Дидактический наглядный материал.

Демонстрационный материал. Мягкая игрушка клоун-Клёпа, корзина, мячи разного цвета, ширма, квадрат и круг одинакового цвета (длина сторон квадрата и диаметр круга – 14 см). Игрушки.

Раздаточный материал: квадраты разного цвета (длина сторон квадрата 8 см).

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная. Формы организации: групповая, индивидуальная.

Ход НОД

Деятельность воспитателя Деятельность детей

I.Вводная часть

- Ребята, посмотрите, что нам Клёпа принёс!

- А вот угадайте «Не видно не ушей, не ножек, шар в колючках, это- ЁЖИК. Я принёс вам в корзине много ёжей. Ой! Они все разбежались!

- Клёпа, не переживай, ведь у тебя есть друзья, которые помогут тебе. Давайте ребята возьмём по одному ежику-мячику. Дима, сколько у тебя мячей? А какого он цвета? Алиса, какого цвета у тебя мяч? Сколько мячей у Лизы? Какого цвета?

Давайте поиграем с мячиками:

Этот мячик не простой,

Весь колючий, вот такой!

Меж ладошками кладём,

Им ладошки разотрём.

Вверх и вниз его катаем

Свои ручки развиваем.

Гладь мои ладошки ёж!

Ты колючий, ну и что ж?

Я хочу тебя погладить,

Я хочу с тобой поладить!

Вот какие молодцы наши ребята. А теперь положите мячики-ёжики в корзину. Скажите, ребята, сколько мячей в корзине?

- За то, что вы помогли мне, я расскажу вам сказку:

2 основная часть

-Жил-был круг. Пошел он погулять, катится, катится по дорожке. Вдруг видит, идет ему навстречу кто-то странный, на него непохожий.

-«Кто ты?» - удивился круг.

-«Я квадрат, а ты кто?».

-«Я круг. Давай вместе покатимся по дорожке».

-Попробовал квадрат катиться, а не может. Удивился круг, стал рассматривать квадрат и увидел, что у квадрата вот какие 4 стороны и есть 4 угла – вот они.

-«А, я понял, почему ты не можешь катиться»- засмеялся круг.

-А вы, ребята, как думаете, что мешает квадрату катиться?

Правильно, у квадрата четыре угла, которые мешают ему катиться.

- Ребята, я прошу вас сесть за стол. Посмотрите, что лежит на столе? Какой она формы? А какого она цвета? Проведите пальчиками по краю тарелки. А что лежит в коробочке? А как вы узнали что это квадрат? Сколько квадратов в коробке? А сколько квадратов у вас в тарелке? Возьмите по одному квадрату. Давайте посчитаем уголки у квадрата. Положите квадрат в тарелку. Саша, сколько у тебя квадратов? Матвей, а у тебя сколько квадратов?

3. Заключительная часть

Игра «Паровоз»

Мы сидели, мы устали,

А сейчас мы дружно встали.

Ножками потопали, ручками похлопали

Соберём мы паровоз,

Чтобы в путешествие он нас повёз.

Дети двигаются по группе друг за другом, положив руки на плечи впереди идущего. Паровоз «подъезжает» к уголку природы.

- Каких предметов у нас много? Какой предмет один? (Много шишек, одна белочка) Берём белочку с собой, чтобы ей скучно одной не было.

«Подъехать» к строительному уголку.

- Каких предметов много? Какой один? (Много синих кубиков, один красный.) Берём этот кубик с собой.

«Подъехать» к кукольному уголку.

За столом сидят игрушки.

- Сколько мишек? (Один) Сколько собачек? (Одна) Сколько кукол? (Одна) Сколько кошечек? (Одна) Берём игрушки и в путь. Вот мы и приехали. Скажите ребята сколько всего игрушек? (Много) Мы с Клёпой поиграем этими игрушками, но сначала расскажите Клёпе, что вам больше всего понравилось заниматься сегодня?

Ответы детей.