НОД по формированию элементарных математических представлений «В гости к Лунтику. Счет до 5. Вверху, внизу»

Юлия Чеботарева
НОД по формированию элементарных математических представлений «В гости к Лунтику. Счет до 5. Вверху, внизу»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по формированию элементарных математических представлений

«В гости к Лунтику»

Дата проведения:

Место проведения:

Педагог:

Возрастная группа:

Количество детей:

Образовательная область:

Программное содержание:

Публикация «НОД по формированию элементарных математических представлений „В гости к Лунтику, Счет до 5, Вверху, внизу“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 5. Состав числа пять, счёт до пяти
• Темочки

Образовательные задачи - Закреплять счет до 5, знание цифр 1-5;

Формировать пространственные отношения «вверху», «внизу»;

Продолжать учить сравнивать две группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами «больше, чем», «меньше чем», «столько же», «поровну»;

Закреплять умение находить признаки сходства и различия между предметами.

Закреплять знание геометрических фигур (треугольник, круг, квадрат).

Продолжать учить детей сооружать постройки по собственному замыслу из строительного материала, делать её устойчивой, используя приемы приставления и накладывания.

Закреплять умение различать предметы по цвету, называть цвета (желтый, синий, зеленый).

Развивающие задачи - Развивать мыслительные операции, внимание, память, логическое мышление.

Развивать мелкую моторику рук, воображение.

Воспитательные задачи - Воспитывать эмоционально — положительный настрой к математическим играм; воспитывать доброжелательное отношение к товарищам.

Материалы и оборудование : числовые карточки от 1 до 5, полоски для выкладывания, карточки – картинки: божьих коровок – 6 шт., гусениц - 12 шт., кузнечики - 12 шт., капельки- 30 шт., солнышко – 6шт., тучки – 6 шт. Фигурки героев с кружочками (желтого, зеленого, синего) цвета, строительные детали для конструирования разных цветов и разной формы.

Методы и приемы:

Словесные: (пояснение, вопросы, объяснение, повторение и уточнение, напоминание, указание к действию).

Наглядные: (демонстрация предметов, рисунков, схем, показ способов действия и построение образов).

Практические: (показ упражнений, поручения, физминутка).

Стимулирующие: (похвала, поощрение, подчеркивание достижений, ситуация успеха).

Игровые: (создание сюжетной игровой ситуации, внезапное появление объектов, голоса героев).

Ход НОД:

Слова из мультфильма (Как появился Лунтик)

Картинка Лунтик

- Ребята, кто это?

Правильно Лунтик.

-Сегодня Лунтик приглашает нас к себе в гости.

-А на чем же мы можем добраться до него?

Ответы детей: самолет, ракета.

Правильно и сегодня я предлагаю полететь к Лунтику в гости на ракете.

(Картинка Ракеты).

Для этого нам надо, одеть скафандры, и занять свои места, согласно цифре.

(Ребенок подходит к ширме, прислоняемся к ширме (скафандру, одеваем номер, садимся на модуль).

- На билете написан цифрой номер вашего места, смотрите внимательно и занимайте свои места. Все нашли свои места?

- Полетели?

(На экране видео полета)

- Вот мы и прилетели в гости к Лунтику.

(Картинка Лунтик на Луне)

-Ребята, а вы знаете, что у Лунтика много друзей?

Да.

-А давайте их посчитаем.

Посмотрите, кто там спрятался за цветочком?

(Картинка цветочка с одной божьей коровкой)

- Света, посчитай пожалуйста, сколько божьих коровок? (Одна) Молодец.

-А кто там спрятался за листочком?

(Картинка листочка с двумя кузнечиками)

- (Имя, посчитай пожалуйста, сколько кузнечиков? (Два) Молодец.

-Ой, посмотрите и здесь кто - то спрятался. Да это гусеницы.

(Картинка грибочка с тремя гусеницами)

(Имя, посчитай, сколько гусениц? (Три) Молодец.

(Картинка елочки с 4 пчелками)

-А кто здесь спрятался за елочкой? Правильно пчелки.

(Имя, посчитай сколько пчелок. (Четыре) Молодец.

- Посмотрите, а здесь кто спрятался? Правильно бабочки.

(Картинка ромашки с 5-ю бабочками)

- (Имя, посчитай сколько бабочек. (Пять) Молодец.

-Вот сколько друзей у Лунтика, вы у меня молодцы всех нашли и сосчитали.

(Картинка всех друзей Лунтика)

-А теперь ребята, давайте проходите за столы, мы с вами будем выкладывать друзей Лунтика.

-Выкладывать друзей Лунтика мы будем на верхнюю полоску, покажите мне где верхняя полоска? Правильно.

- Кладем одну божью коровку, а теперь два кузнечика, и две гусеницы.

(Картинка на полоске божья коровка, два кузнечика и две гусеницы)

Посмотрите, все справились? Молодцы.

-А теперь покажите мне где нижняя полоска. Молодцы.

-Кладем на нижнюю полоску одну капельку. Молодцы.

-(Имя) посмотри, а чего больше друзей Лунтика или капелек? Молодец.

-(Имя) посмотри, а чего меньше друзей Лунтика или капелек? Молодец.

-Ребята, давайте на нижнюю полоску положим еще четыре капельки.

- (Имя) посмотри, а теперь поровну ли Друзей Лунтика и капелек? Молодец. Друзей Лунтика столько же, сколько капелек.

(Картинка на полоске божья коровка, два кузнечика и две гусеницы и на нижней полоске 5 капелек)

А теперь ребята подходите все ко мне, нас Лунтик приглашает с ним потанцевать.

Физминутка.

-Ребята посмотрите, а это кто?

(Картинка с Корней Корнеевичем)

-Корней Корнеевич предлагает построить новые домики для друзей Лунтика.

Но сначала, посмотрите. Чем дома отличаются? А чем они похожи?

(Картинка схемы домов)

Ответы детей (индивидуальные)

1 –ый домик с одним окном, а остальные с двумя.

2 – ой домик больше остальных.

3 – й домик формой крыши.

Все дома у нас разные, отличаются друг от друга.

А сейчас я вам предлагаю выбрать себе героя, для которого вы будете строить домик. Посмотрите у каждого героя есть цветная фигура. Вам нужно построить домик из деталей такого же цвета, как фигура у вашего героя.

-(Имя, какого цвета фигура у героя (Имя героя, какого цвета будешь строить дом? Молодец. (спросить 1-2 детей)

Проходите за столы и начинаем строить дома.

(Картинка с Корней Корнеевичем и домиками)

Молодцы, КОРНЕЙ КОРНЕИЧ очень благодарен что вы ему помогли построить дома.

(Картинка Лунтик и его друзья с домиками)

Ребята мы здорово с вами поиграли и потрудились в гостях, но нам пора возвращаться в детский сад.

Давайте попрощаемся с Лунтиком и его друзьями.

Занимайте свои места в ракете. Полетели.

(Видео - полет)

- Ну вот мы и вернулись в детский сад.

Подвести детей к магнитной доске.

Вам понравилось в гостях у Лунтика?

- Чем мы занимались?

Считали друзей, сравнивали и строили дома, выкладывали друзей Лунтика на полоску.

А вам легко было выполнять задания?

Кому было легко, возьмите солнышко и прикрепите на магнитную доску.

А кому было немножко сложно, возьмите тучку и прикрепите на магнитную доску. Ничего мы с (Имя ребенка) с тобой еще потренируемся в группе и у тебя все получиться.

(Звук и картинка Лунтика с подарком на экране)

-Ой, ребята посмотрите, что это? Это Лунтик прислал нам подарок.

Что же там?

Давайте скажем Лунтику спасибо.