Конспект НОД по физической культуре «Путешествие в Олимпию»

Строило Виолетта
Конспект НОД по физической культуре «Путешествие в Олимпию»
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие по физической культуре в подготовительной группе.

Представлен конспект традиционного занятия, построенного на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой) в соответствии с требованиями ФГОС.

Инструктор по физической культуре : Строило В. Н.

Образовательная область «Физическое развитие»

Тема: Путешествие в Олимпию.

Публикация «Конспект НОД по физической культуре „Путешествие в Олимпию“» размещена в разделах

• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Олимпиада, олимпийские игры для детей
• Олимпиада. Конспекты занятий, НОД на олимпийскую тему
• Работа инструкторов по физической культуре
• Темочки

Цель занятия: создать комфортную эмоционально – психологическую атмосферу, чувство радости, удовольствие от занятий физкультурой.

Задачи:

Оздоровительные - формировать потребности детей в активном образе жизни, формировать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности.

Образовательные: закреплять знания детей о видах спорта, разнообразий спортивных упражнений. Закреплять навыки ходьбы и бега, упражнять и сохранять равновесие, развивать ловкостью упражнении с мячом.

Воспитательные – воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, умение уступать, пропускать вперед, не толкаться, формировать положительные взаимоотношения между детьми, умение работать в команде, помогать друг другу; Обеспечивать разностороннее развитие личности ребенка, воспитывать выдержку, настойчивость, организованность, инициативностью, самостоятельность, творчество, фантазию;

Развивающие: совершенствовать технику основных движений, добиваясь естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения; развивать умение ориентироваться в пространстве, быстро реагировать на смену основных видов деятельности; развивать силу, быстроту, ловкость, гибкость; совершенствовать умение действовать со скакалкой; упражнять детей в отбивании, бросании и ловле мяча; развивать координацию движений, чувство ритма, желание красиво двигаться, развивать слуховое внимание и память; развивать интеллектуальные способности детей путем связи физкультуры с другими предметами.

Используемые материалы: Магнитола, аудио-диски, скакалки, мячи, баскетбольные стойки, конусы, гимнастические скамейки, обручи.

Содержание Обратная связь на высказывание детей, примечание.

1 этап: Способствует формированию у детей внутренний мотивации к деятельности

Инструктор по физической культуре :

Здравствуйте, ребята!

Нам предстоит интересное путешествие в страну Олимпию. В этой стране все любят заниматься физкультурой и спортом, но в каждом городе есть свои особенности тренировок.

- Хотите побывать в Олимпии?

Отлично!

А хотите узнать как? Можете спросить у меня!

Хорошо, но это не легкий путь, преодолеть его смогут только смелые и ловкие, дружные и умелые.

А вы, ребята, любите заниматься физкультурой?

А знаете для чего надо заниматься спортом?

Как много у нас общего!

Верно, Чтобы быть здоровыми!

А как же нам добраться до городов Олимпии?

Что бы нам придумать?

Если дети предлагают полететь на самолёте, поезде, ракете.

Супер идея! С удовольствием!

2 этап: Планировании детьми их деятельности

В дороге нам необходимо хорошо подготовится.

Что нам для этого может понадобится? (мячи для фитбола, канат, стойки баскетбольные, конусы)

Кто возьмет на себя роль пилота?

Я вижу вы готовы к путешествию.

Тогда слушайте мою команду - направо, в путь! А чтобы нам было в пути не скучно предлагаю немного размяться.

Если дети не проявляют инициативы:

Нам же нужно как то добраться в Олимпию?

В случаи затруднения с выбором, воспитатель предлагает «считалочку

Музыкальное сопровождение в быстром темпе.»

3 этап: способствует реализации детского замысла

Общеразвивающие упражнения в ходьбе по залу, со сменой направления (по кругу; змейкой; по «диагонали») использую канат

Беговые упражнения: разновидности бега с использованиям каната, конусов, фишек.

Дыхательные упражнения.

Основные движения.

Ребятки может проведем на нашем самолете веселую зарядку, поможем разогнать самолет еще быстрее?

Инструктор помогает в правильности выполнения движений.

Вот мы и добрались до первого города страны Олимпии!

Меняется музыка.

У вас классно получается!

Какие вы ловкие!

А теперь как самолетики шумим, выпуская и набирая воздух!

Вот, как много –любителей путешествовать!

В этом городе все любят заниматся гимнастическими упражнениями, но не простыми.

Это упражнения с предметами, упражнения ритмической гимнастики, сложные связки упражнений.

А какие гимнастические упражнения вы знаете?

Что нам для этого может понадобится?

Если дети перечисляют виды гимнастических упражнений: Я очень рада,что мы их друг другу напомнили

Конечно же, Мостик, березка, кувырки, группировки.

В случаи затруднений воспитатель помогает выбрать.

Ну, что ж, я вижу вам будет интересно попробовать свои силы в этом зале. Выбирете, что вам для этого необходимо

(Дети по одному берут скакалки и расходятся по залу).

* Упражнения со скакалкой (И. п: стоя и сидя) :

* Дыхательные упражнения;

* Гимнастические упражнения:

Я вижу вам понравилось в этом городе, но наше путешествие продолжается.

- И так, в путь! Будьте в пути внимательны.

(Спортивная ходьба под маршевую музыку «змейкой», с упражнениями на внимание). Музыка заканчивается, дети останавливаются.

Следующая остановка - СПОРТИВНЫЙ СТАДИОН.

- Какие виды спорта вы, ребята, знаете?

- Хотите здесь позаниматься?

(дети берут мячи, делятся на 2 команды)

Элементы спортивной игры «Баскетбол» :

- ведение мяча одной рукой;

- ведение мяча с продвижением по залу, со сменой направления.

Следующий город далеко, добраться до него нелегко. Перед нами целая полоса препятствия. Сможем ее преодолеть?

Полоса препятствий:

- пролезание в «туннель;

- прыжковые упражнения на гимнастической скамейке;

- прыжки в высоту через препятствия;

- прыжки из обруча в обруч;

Дыхательные упражнения.

В этом городе все любят играть. Давайте и мы поиграем:

Эстафета «Игольное ушко».

В случаи затруднений воспитатель помогает выбрать.

(Дети кладут на место скакалки, строятся в колонну по по одному)

Какие вы молодцы,

Как у вас здорово все получается.

Если дети перечисляют правила, я очень рада, что мы друг друга понимаем.

Здесь было интересно.

Поможет нам в этом музыка.

Какие вы ловкие!

- Молодцы, все преодолели и в самый веселый город Олимпия пришли.

Если дети не проявили инициативу:

Вы хотите стать самыми сильными?

Ритмическая композиция «До чего дошел прогресс».

Ой как хорошо, а то засиделись мы!

Мне тоже было очень интересно!

Ты, прав было не просто!

Спасибо за твое мнение!

!

4 Этап: Способствует детской рефлексии

- Какие же вы ребята сильные, ловкие и умелые! Очень я рада, что настоящие спортсмены выросли в нашем саду. Хочется мне пуститься в пляс вместе с вами. Потанцуем.

- Понравилось вам наше путешествие?

- Какие упражнения больше всего?

- А помогла вам в этом путешествии дружба.

(Под музыку дети уходят из зала).