НОД по аппликации в подготовительной группе «Птички из засушенных листьев»

Мария Бурмистрова
НОД по аппликации в подготовительной группе «Птички из засушенных листьев»
▼ Скачать + Заказать документы

НОД по аппликации в подготовительной группе

"Птички из засушенных листьев"

Цель: Развитие познавательных, конструктивных, творческих и художественных способностей в процессе деятельности с различными материалами.

Задачи:

1. Научить детей делать поделки из разных природных материалов: (листья, веточки, ягоды,трава,мох, семена).

2. Обогащать знания о разнообразии природного материала и его использовании в поделках.

Публикация «НОД по аппликации в подготовительной группе „Птички из засушенных листьев“» размещена в разделах

• Аппликации из листьев
• Аппликации. Конспекты
• Аппликация. ВСЕ виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Листья. ИЗО, поделки
• Подготовительная группа
• Природный материал. Аппликация
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы, птички. Аппликации
• Темочки

3. Способствовать развитию умения планировать предстоящую работу, развивать инициативу, фантазию, творчество.

4. Способствовать коллективной деятельности, речевому и игровому общению детей, развивать мелкую моторику рук.

5. Воспитывать самостоятельность, творчество, интерес к художественному экспериментированию.

Тип занятия: аппликация из засушенных листьев (по замыслу ребенка)

Материалы и оборудование: листья разных деревьев и кустарников (клен, береза, дуб, рябина, тополь, трав, семена, цветной картон или бархатная бумага для основы композиций, ножницы, клей, клеевые кисточки, салфетки, музыкальные произведения: дождик в лесу, пение птиц.

Предварительная работа: Экскурсия в лес для сбора листьев и наблюдения в природе, беседы на тему осени, чтение стихотворений на тему осени; дидактические игры «С какого дерева листок?», «Одинаковые-разные», речевые игры «Скажи красивое слово», «Скажи, какой (какая, какое).

Методические приемы: Наглядные (использование иллюстраций); Словесные (напоминания, указания, вопросы, индивидуальные ответы детей); Игровой (использование сюрпризных моментов); ИКТ, Поощрение; Анализ занятия.

Структура занятия:

Этап занятия

Содержание

Время

Введение в тему

Организационный момент.

1 мин

Основная часть занятия

Задание 1: «Дидактическая игра «С какого дерева листок?»

Задание 2: Чтение стихотворения А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…»

Задание 3: Физкультминутка «мы листики осенние»

Задание 4: Самостоятельное выполнение работы детьми

Задание 5: Выставка детских работ

27 мин

Итог занятия

Подведение итогов, рефлексия.

2 мин

Ход.

Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Какие перед вами красивые осенние листья лежат! Все мы их собрали на участке детского сада и засушили. Вспомните, какими красивыми были деревья, какие яркие краски были вокруг.

Назовите деревья, которые вы там видели? (дуб, клен, липа и др.)

Дидактическая игра «С какого дерева листок?»

Дети рассматривают разложенные на столе красивые осенние листочки, любуются, описывают их «красивыми» словами; вспоминают, как они гуляли в парке и собирали листья.

(читает ребенок)

А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась.

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

Какое настроение вызывает у вас это стихотворение? Какой бывает осень? (ранней, поздней, золотой).В стихотворении о какой осени говорит автор? (поздней)

Воспитатель: А вспомните, как листочки шуршали у вас под ногами на прогулке?

Воспитатель: А сейчас встаньте и покажите, как вы ходили по листочкам.

Физкультминутка.

«Осенний листопад»

Мы, листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал.

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил.

И на коврик опустил.

Воспитатель: Молодцы, проходите на свои места.

Воспитатель: Так хочется запомнить эти яркие краски надолго, чтобы зимними холодными вечерами они согревали нас своей красотой. Что же нам с вами сделать (ответы детей)

Воспитатель: Какой вы представляете осеннюю картину из листьев

(ответы детей). Попробуем сохранить яркую память об осени в аппликациях, составленных их сухих листьев. Я предлагаю каждому придумать свой узор.

Подберите необходимые вам листья и другой природный материал и разложите их на листе картона.

Почему надо очень осторожно наносить клей на засушенные листочки? (листья хрупкие).

Воспитатель предлагает приклеить листья, осторожно поднимая каждый листочек.

Самостоятельное выполнение работы.

( во время работы звучит спокойная мелодия музыкальных произведений: дождик в лесу, пение птиц).

По мере выполнения можно предложить детям подумать, чем еще можно дополнить картину.

Подведение итогов,рефлексия. Вот какие замечательные поделки у вас вышли! Теперь они будут радовать нас всегда, даже когда листья на улице пожухнут и скроются под снегом.

Что мы сегодня с вами делали? «Какое название можно придумать нашей выставке? (Ответы детей) Почему её можно так назвать?»