Конспект НОД по математике «Сравнение двух равных и неравных групп предметов» во второй младшей группе

Инна Гизетдинова
Конспект НОД по математике «Сравнение двух равных и неравных групп предметов» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цели: Умеет сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями поровну, столько – сколько, больше, меньше. Знают способы сравнения двух предметов по длине и высоте и обозначать соответствующими словами.

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие, в интеграции образовательных областей: социально-коммуникативное общение, физическое развитие, речевое развитие.

Материал и оборудование: Демонстрационный материал. Высокие красные и низкие синие ворота, стульчики (на один больше количества детей).

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Раздаточный материал: Полоски – дорожки зеленого и желтого цветов разной длины, машины по 2 для каждого ребенка.

Предварительная работа: Д/игра: «Кто выше».

Задачи: Количество и счет: формирование навыка счета в пределах 5.

Величина: развитие представления о количестве предметов

Геометрические фигуры: формирование умения сравнивать группы предметов путем наложения и приложения. Логическое развитие: развитие смекалки, воображения, логического мышления. Воспитательная: воспитание умения слушать и не перебивать друг друга

1. Приветствие:

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

2. Проблемная ситуация:

1 часть:

Воспитатель: Ребята, к нам в гости сегодня пришел мишка, он очень расстроен, давайте спросим у него что случилось?

В: Ребята, мишка шел к нам через волшебный лес, а там ворота были разные и он не смог, через все ворота пройти и не знает почему, он хочет узнать у нас? Расскажем мишке, почему. Посмотрите, у нас двое ворот одни красные, какие они? Правильно высокие. А другие синие, какие они? Правильно, низкие. Давайте, попросим мишку пройти через красные ворота, смотрите он прошел. А теперь давайте попросим мишку пройти, через синие ворота. Ой, смотрите у него не получается, а почему? Что можно сказать о высоте красных ворот по сравнению с высотой синих ворот?

Ответы детей.

В: Ребята посмотрите, у нас на столах лежат полоски – дорожки, а на них машинки стоят. Покажите мне длинную дорожку, покажите короткую. Покатайте машинку по длинной дорожке, молодцы, а какая она (длинная). А теперь покатайте машинку по короткой дорожке, какая она (короткая).

В: Мишка, видишь какие у нас дети молодцы, они правильно показали нам какая дорожка длинная, а какая короткая.

3. Физкультминутка:

Мы на плечи руки ставим,

Начинаем их вращать.

Так осанку мы исправим.

Раз-два-три-четыре-пять!

Руки ставим перед грудью,

В стороны разводим.

Мы разминку делать будем

При любой погоде.

Руку правую поднимем,

А другую вниз опустим.

Мы меняем их местами,

Плавно двигаем руками.

А теперь давайте вместе

Пошагаем все на месте.

2 часть. Игровое упражнение «Автомобили и гаражи».

Воспитатель в ряд расставляет «гаражи» (стульчики). По сигналу воспитателя дети под музыку начинают катать машины. Они передвигают их в указанном воспитателем направлении (поворот налево, направо, движение по кругу). По окончании музыки дети ставят машины в «гараж» (на стульчик).

Игра повторяется 2 раза. Каждый раз воспитатель убирает или прибавляет один «гараж», создавая ситуацию неравенства групп предметов. Дети вместе с воспитателем находят варианты установления равенства.

4. Рефлексия:

Ребята, вы все сегодня молодцы, все справились с заданиями. Мишке очень понравилось, но ему пора уходить, давайте попрощаемся с ним.