Непосредственная образовательная деятельность по ФЭМП для детей 4–5 лет «В зимнем лесу»

Елена Ильина
Непосредственная образовательная деятельность по ФЭМП для детей 4–5 лет «В зимнем лесу»
▼ Скачать + Заказать документы

Непосредственная образовательная деятельность по ФЭМП для детей 4-5 лет

«В зимнем лесу»

Цель:Формировать понятие о цифре 2.

Задачи: 1. Учить определять цифру 2 и находить ее среди других цифр.

2. Формировать умение писать цифру 2

3. Формировать понятия «далеко», «близко»

4. Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно

5. закреплять умение согласовывать в устной речи имена существительные с именами числительными «один», «два», «две» в роде, числе и падеже

Публикация «Непосредственная образовательная деятельность по ФЭМП для детей 4–5 лет „В зимнем лесу“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий
• Зима. Конспекты по математике, ФЭМП
• Зимний лес. Конспекты путешествия по зимнему лесу
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Средняя группа
• Темочки

Материалы: фланелеграф; изображения сказочных лисы и зайца в зимних нарядах; дидактический материал: карточки двухцветные, «снежинки», карточки с изображением цифры 2; карточки с индивидуальными печатными заданиями.

Предварительная работа: Рассматривание панно «Зимний лес». Чтение сказки «Заюшкина избушка», показ настольного театра «Колобок»

Ход работы.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в зимний лес. Зашагали ножки прямо по дорожке. Вот мы с вами пришли на полянку. Что здесь растет?

Дети: Елочки.

Воспитатель: Сколько их.

Дети: Две елочки.

Скок-поскок.

Воспитатель: Смотрите, на полянку прискакал зайчик полюбоваться зимней природой. Сколько зайчиков?

Дети: Один зайчик.

Воспитатель: А вот идет лисичка – сестричка. Ребята, сколько животных в зимних нарядах?

Дети: Два животных.

Воспитатель: Верно. А вот число 2 записывается цифрой 2. Посмотрите, на каких животных она похожа.

Дети: На лебедя, на лошадку.

Воспитатель:Цифра два – лошадка – диво,

Мчит, размахивая гривой.

И. Блюмкин

Воспитатель: Ребята, найдите теперь цифру 2 на столах. Рассаживайтесь, где хотите. Посмотрите на карточки, художник написал много разных цифр. Покажите пальчиком цифру 2. (Показывают). Обведите их в кружки. Сколько цифр вы обвели?

Дети: Две цифры.

Воспитатель: Теперь обведите по точкам цифры 2. (Обводят)

Воспитатель: Давайте с вами немного отдохнем. Вставайте около своих стульчиков.

Физкультминутка «Зайка» :

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки подтянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок- скок-скок- скок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки. (садятся на места)

Теперь поменяйте местами карточки. Поднимите правую руку, левую руку. Положите в правый верхний угол 1 снежинку, теперь в левый верхний угол 1 снежинку. Сколько снежинок получилось?

Дети: Две снежинки.

Воспитатель: Положите на красную линию цифру 2. (Дети находят на тарелочках среди разных цифр цифру 2)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на полянку. Сколько животных в зимних одеждах?

Дети: Два животных.

Воспитатель: А сейчас лисичка убежала к себе в норку, и на полянке остался зайчик. К какой елочке зайчик стоит ближе?

Дети: К левой елочке.

Воспитатель: А какая елочка находится дальше от зайчика?

Дети: Правая елочка.

Воспитатель: Верно. Ребята, какие сказки вы знаете про зайчика и лису?

Дети: «Заюшкина избушка», «Колобок».

Воспитатель: Сколько сказок вы назвали?

Дети: Две сказки.

Воспитатель: Молодцы. Давайте пойдем в музыкальный зал и поиграем в зайчиков и лисичек.