Музыкальное занятие для старшей группы с использованием ИКТ «Прогулка в зимний лес»

Сидорова Наталья Борисовна
Музыкальное занятие для старшей группы с использованием ИКТ «Прогулка в зимний лес»
▼ Скачать + Заказать документы

Музыкального занятия для старшей группы с использованием ИКТ

На тему: «Прогулка в зимний лес»

Музыкальный руководитель МБДОУ Просецкий детский сад Сидорова Н. Б.

Цель: развивать эмоционально-эстетическое восприятие детей.

Задачи:

Образовательные: формировать умение определять характер и настроение музыки;

Развивающие: развивать внимание, память, речь детей, творческое самовыражение;

Воспитательные: воспитывать интерес к музыке, к художественному восприятию и эмоциональную отзывчивость.

Публикация «Музыкальное занятие для старшей группы с использованием ИКТ „Прогулка в зимний лес“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий
• Зимний лес. Конспекты путешествия по зимнему лесу
• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2017

Музыкальный репертуар : Г. Свиридов «Тройка», П. Чайковский «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик». Песня «Метелица» музыка и слова Г. Вихаревой. «Снежинки» польская народная песня.

Ход занятия:

Дети заходят в зал под инструментальную музыку.

Слайд 1. Зимний пейзаж.

Музыкальный руководитель загадывает загадку:

На всех садится,

Никого не боится.

Дети: Снег

Музыкальный руководитель : Каждому из нас приходилось на ладошке разглядывать снежинку и любоваться её узорной красотой.

Слайд 2. Вид снежинок

Дети рассматривают на экране различной формы снежинки.

Музыкальный руководитель : С чем можно сравнили форму снежинок?

Дети: С узорами.

Музыкальный руководитель : На что похожи снежные узоры?

Дети: На кружева

Музыкальный руководитель : А снежинки одинаковые или нет?

Дети: Нет!

Музыкальный руководитель : послушайте отрывки из стихотворений разных авторов и обратите внимание на то, с чем сравнивают снежинки поэты.

Зачитывает отрывки из стихотворений разных авторов

На детскую руку упали снежинки,

На малом мизинчике восемь их было число.

Различную форму являли пушинки,

И все так мерцали воздушно - светло.

Вот крестики встали, вот звезды мелькнули,

Как мягок сквозистый их свет.

Но детские пальчики чуть шевельнули, —

И больше их нет. К. Бальмонт.

Тихо снежинки кружатся,

Нежно на землю ложатся.

И их словно нить в кружева

Вплетает Царица-зима.

Искрясь, улетели снежинки,

Как тонкие паутинки

Спустились легко на дома.

В ажурные белые платья

Оделись красиво леса.

Укрылась земля покрывалом,

На речку легла бахрома.

А ветер, играя, сплетает

Снежинок узор, кружева.

Зима снегами вьюжится

С утра и дотемна.

Снежинки вьются, кружатся

У нашего окна.

Как- буд -то звезды искрами

Рассыпались кругом.

Несутся, серебристые,

Заглядывают в дом….

С. Баруздин.

Музыкальный руководитель : Какие сказочные сравнения!

Ребята, о красивых кружевных и пушистых снежинках можно рассказать и при помощи музыкальных звуков, интонаций, окраски звучания музыкальных инструментов в песнях и музыкальных произведениях

Мы сейчас споем песню о снежинках.

Исполняется польская народная песня «Снежинки»

Слайд 3. Картинка «Тройка лошадей».

Музыкальный руководитель : Сейчас мы отправимся в зимний лес, где очень много снега. Там происходят чудеса. Мы услышим музыку и узнаем, о чем она нам расскажет. А отправимся мы в лес на тройке лошадей. Музыка русского композитора Г. Свиридова изображает тройку лошадей, мчащуюся по заснеженной дороге в метель. Представьте себе красивые, узорчатые сани и сильных, резвых лошадей. Усаживайтесь все удобнее и помчались в зимний лес!

Дети и воспитатель рассаживаются на стульчики, выстроенные в два ряда (сани)

Звучит музыка Г. Свиридова «Тройка».

Музыкальный руководитель : Как звучала музыка? Какое у нее настроение?

Дети: Музыка звучала радостно и тревожно, быстро потому, что надвигалась метель, и лошади торопились быстрей доехать до леса.

Музыкальный руководитель : Да. У музыки два настроения – радостное и тревожное, потому что она изображает лошадей и метель.

Слайд 4. Демонстрируется клип песни «Зимняя песенка» на экране пейзаж зимнего леса.

Музыкальный руководитель : Ребята, мы в зимнем лесу! Посмотрите, сколько снега вокруг метель намела. Она уже затихла. Повеселимся в зимнем лесу и споём песню о метелице.

Исполняется песня «Метелица» музыка и слова Г. Вихарёвой.

Музыкальный руководитель : Посмотрите вокруг и прислушайтесь, везде тишина. И вдруг…

Слайд 5. Фрагмент «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского

Музыкальный руководитель : Послушайте музыку, она вам подскажет, что произошло в нашем лесу?

Звучит музыка П. Чайковского «Вальс снежных хлопьев».

Музыкальный руководитель : Звуки волшебной музыки могут нам рассказать о многом. Вы услышали музыку из балета П. Чайковского «Щелкунчик» «Вальс снежных хлопьев». Это произведение сказочное, предновогоднее, когда происходят чудеса и волшебство. Что же вы услышали в этой музыке? О чем она рассказала?

Дети: Как волшебные снежинки танцевали вальс. Они были сказочными и красивыми.

Музыкальный руководитель : Композитор назвал в своем произведении снежинки снежными хлопьями. Как вы думаете почему?

Дети: Потому что они крупные и пушистые.

Музыкальный руководитель : Предлагаю вам под эту музыку передать в танце образ красивых, узорчатых, кружевных, сказочных снежинок и пушистых снежных хлопьев.

Выполняется творческий танец под музыку П. И. Чайковского «Вальс снежных хлопьев»

Слайд 2. Вид снежинок.

Музыкальный руководитель : Какие снежинки нам нарисовала музыка своими красками в зимнем лесу?

Дети: Разные: кружевные, узорчатые, пушистые, сказочные и красивые.

Музыкальный руководитель : А кого еще нарисовала музыка своими музыкальными красками и интонацией?

Дети: Тройку лошадей и метель.

Слайд 3. Картинка «Тройка лошадей».

Музыкальный руководитель : Наше путешествие подошло к концу и нам пора возвращаться в детский сад. Сани готовы, лошади ждут. Поехали!

Дети и воспитатель рассаживаются на стульчики, выстроенные в два ряда (сани)

Звучит музыка Г. Свиридова «Тройка».

Дети под музыку выходят из зала.