Светлана
Многофункциональное дидактическое пособие для детей дошкольного возраста с ОВЗ «Развивающая книга»
▼ Скачать + Заказать документы
Развивающая книга
Оглавление:
1. Актуальность.
2. Назначение.
3. Цель, задачи.
4. Пирамидка.
5. Маленькая модница.
6. Счёт в пределах десяти.
7. Лабиринт.
8. Изучаем часы.
Актуальность.
С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования не только к нам, взрослым, но и к нашим детям. Объём знаний, который необходимо передать им, неуклонно растёт. Усвоение этих знаний должно проходить не механически, а осмысленно. Проблема речевого и интеллектуального развития дошкольников существовала всегда. Но в настоящее время эта проблема является одной из самых важных, так как в последние годы отмечается увеличение количества детей с отклонениями в развитии (дети с ОВЗ, с отклонениями в развитии речи.
Публикация «Многофункциональное дидактическое пособие для детей дошкольного возраста с ОВЗ „Развивающая книга“» размещена в разделах
- Дидактические игры
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки своими руками
- Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
- Темочки
Наблюдается также следующая закономерность: если развитие движений пальцев рук соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы, если же развитие движений пальцев отстаёт, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы. Уровень развития мелкой моторики - один из показателей интеллектуальной готовности к школьной учебе. Вот почему работа по развитию мелкой моторики является важной составляющей обучения ребёнка.
Педагоги, которые уделяют определенное внимание упражнениям, играм, разнообразным заданиям на развитие мелкой моторики и координации движений руки решают одновременно несколько проблем:
- во-первых, влияют на общее интеллектуальное развитие ребёнка,
-во-вторых, улучшают развитие речи детей,
-в-третьих, готовят его к овладению навыками письма.
Наше пособие позволяет развивать моторику с помощью несложных занимательных заданий и упражнений, которые направлены на совершенствование движений пальцев. Эти занятия очень нравятся детям и являются весьма эффективными как для улучшения координации движений, так и для развития речи.
Итак, формируя и совершенствуя тонкую моторику пальцев рук, мы усложняем строение мозга, развиваем психику и интеллект ребёнка. Через развитие мелкой моторики мы совершенствуем психические процессы и речевую функцию ребёнка.
Для того, чтобы работа по развитию ручной моторики была эффективной, целенаправленной, необходимо следовать ряду требований:
-работа должна быть систематичной и постоянной;
-работа должна соответствовать уровню общемоторного, психического развития ребёнка;
-работа должна соответствовать возрастным требованиям;
-работа должна приносить ребенку радость;
- работа должна проходить в игровой форме.
Назначение.
Методическое пособие «Чудо-книга» является многофункциональным, мобильным и легким в использовании пособием в коррекционно-развивающей работе с детьми младшего, среднего и старшего дошкольного возраста с ОВЗ, ведь получение образования для таких детей является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества.
Пособия «Чудо-книга» выступает как материал игровой технологии в коррекционной работе с детьми с ОВЗ.
Пособие реализует принципы развивающего обучения и воспитания и соответствует требованиям ФГОС ДО. Его использование способствует развитию у детей речи, мышления, обогащает знания об окружающей действительности. Пособие-книга может быть применено на занятиях в различных образовательных областях в зависимости от содержания страниц: познание развитие, речевое развитие, физическое развитие
Данное пособие можно использовать в совместной деятельности детей и воспитателей (для индивидуальной работы с детьми, в непосредственно организованной деятельности как демонстрационный материал, а также для создания игровой мотивации и решения проблемных ситуаций.
Пособие позволяет решать задачи из разных образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-творческое развитие».
Оригинальность данного пособия заключается в следующем:
- предназначено для решения целого комплекса задач обучения и воспитания: сенсорного, умственного, речевого, интеллектуального;
- сделаны из простого подручного материала;
- просты и удобны в обращении;
- доступны, яркие, многофункциональны;
- имеют высокую развивающую возможность, технологичность.
Страницы к книге можно добавлять, расширяя тематику и знания и умения детей.
Цели и задачи.
Цель: дидактическое пособие способствует всестороннему и гармоничному развитию дошкольников и детей с ОВЗ.
Задачи:
Развивающие : развитие сенсорной культуры детей; развитие слуховых ориентировочных реакций - учить ориентироваться в задании; знакомство с циферблатом, часами; развивать тактильную чувствительность рук; развивать мелкую ручную моторику; развитие когнитивных процессов (внимание, восприятие, мышление, речь, память); развитие понимания речи;
Обручающие: формирование обобщённых представлений о свойствах предметов (цвет, форма, величина); обогащение словарного запаса детей;
формирование связной речи, навыков построения связного высказывания;
Воспитывающие: формирование положительной мотивации к дальнейшему обучению
Маленькая модница.
Эта страничка «Чудо - книги» способствует развитию мелкой моторики посредством игры со шнуровкой, завязывания бантика, а также способствует изучению названий одежды.
Счёт в пределах десяти.
Эта странички позволяет закреплять с детьми счёт в пределах десяти, учит зрительно запоминать цифры.
Лабиринт.
Эта страничка способствует активизация движений большого и указательного пальцев.
Наш лабиринт – это два кусочка ткани, простроченных так, чтобы внутри имелись ходы, по которым можно проталкивать мелкие предметы – пуговицы.
Изучаем часы.
Эта страничка используется для изучения циферблата, часов, что способствует развитию математического мышления у ребёнка, который в результате познавательного процесса привыкает к цифрам, на познавательном уровне овладевает порядковым счётом, усваивает технику сложения методом увеличения числа на единицу.
Светлана | Все публикации
