Методы и средства реализации культурной практики детского речевого творчества

Лариса Анатольевна Балабанова
Методы и средства реализации культурной практики детского речевого творчества
▼ Скачать + Заказать документы

Конструкт образовательной ценностно-ориентированной ситуации на основе

Рассказа «Цветик-семицветик» В. Катаева (старшая группа)

Цель:

Ориентировать детей на ценность поступков, направленных на благо других людей. Учить замечать особенности сказочного повествования.

В:Есть у меня один цветок, не простой, необычный. И лепестки у него какие-то странные – разноцветные. Почему?

Ответы детей

В: Давайте вместе вспомним волшебные слова из сказки для исполнения желаний:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Публикация «Методы и средства реализации культурной практики детского речевого творчества» размещена в разделах

• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели.

В: А какое же было первое желание девочки, кстати, как ее звали?

Ответы детей

В: Ребята, а могла Женя обойтись без лепестка в этом случае?

Ответы детей

В: Можно было извиниться перед мамой, и честно объяснить, как это произошло, и больше так не делать.

В: Ребята, если бы вдруг такое произошло с вами, и у вас нет такого цветочка. Давайте представим – кто-нибудь из вас будет «мамой», другой – девочкой Женей. (Разыгрывание ситуации «Как сказать маме?»)

В: Следующее желание Жени – это?

Ответы детей

Воспитатель: Почему она не призналась маме?

Дети: (Испугалась, побоялась, струсила).

В: А называется это качество, ребята, – трусость. Издавна люди о трусости говорили: «Волков бояться – в лес не ходить», «Трус и собственной тени боится».

В: А давайте мы с вами побудем волшебниками и поможем Жене склеить вазу.

(Игра-пазл «Собери вазу»)

В: Третье желание?

Дети: (Иметь много игрушек).

В: Какое качество проявилось в Жене в этот момент?

Дети: (Жадность).

В: Про таких в народе говорят: «Глаза завидущие, руки загребущие». А как могла поступить Женя в этой ситуации.

Ответы детей

В: У нас в детском саду тоже много игрушек, давайте распределим их: в какие игрушки чаще играют мальчики, а в какие девочки.

( Дети делятся на две команды и распределяют игрушки в две корзины: для девочек и для мальчиков).

В: Молодцы, а в какие игры играют и девочки и мальчики.

Ответы детей

В: И следующим желанием Жени было?

Дети: (Поиграть с мальчишками в полярников).

В: А почему ребята не взяли ее в игру.

Дети:

В: А теперь подумайте и скажите, чем она могла бы быть полезна для мальчишек на северном полюсе?

Ответы детей

В: Она могла бы быть для них и медсестрой, и радисткой, и поваром. А мы с вами побудем сегодня поварами.

(дидактическая игра «Готовим суп и компот»)

В: Ребята, а почему Женя говорит, что первые шесть желаний были бессмысленные, бесполезные?

Ответы детей

В: Ребята, когда у Жени остался последнее желание, на что она его потратила?

Ответы детей

В: Какие качества проявилось в Жене, когда она загадывала последнее желание?

Дети: (Доброта, милосердие, жалость).

В: Как вы думаете, последнее желание девочки тоже было бесполезным?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно, только последний лепесток был потрачен на доброе дело.

Спланировать другие ценностно-ориентированные культурные практики, в которых дети попрактикуются в ценностных выборах в ходе общения и взаимодействия с опорой на описанную модель:

- викторина по прочитанному произведению.

- предложить родителям в рамках домашнего общения с ребё нком побеседовать на тему: «Если бы у меня был цветик - семицветик…»

- оформление тематического альбома «Дружба», группового дерева дружбы «Мы одна семья – здесь мы все друзья».

- чтение, разучивание стихов о дружбе

- слушание, разучивание песен о дружбе

- беседы «Качества настоящего друга», «Что нужно сделать, чтобы быть хорошим другом»;

- просмотр мультфильма «Дружба», беседа по мультфильму

- театрализация «Три поросенка», этюд «Нам не страшен серый волк», «Кто виноват»

- рукописные книги «Мой друг» (по прочитанным произведениям);

- досуг «Ты мой друг и я твой друг»;

- оформление выставки рисунков «Дружба», по произведениям «Цветик - семицветик», «Три поросенка», «Урок дружбы», по мультфильму «Дружба», их презентация.