Конспект урока по русскому языку в 3 классе «Разделительный мягкий знак»

Татьяна Ромашкина
Конспект урока по русскому языку в 3 классе «Разделительный мягкий знак»
▼ Скачать +Заказ

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Минутка чистописания.

- Откройте тетради, запишите число.

3. Проверка д. з.

Пока 1 ребенок пишет слово чашка и делает фонетический разбор в это время другие дети отвечают на вопросы учителя при помощи сигнальных карточек.

Задание на доске: Составь из слов предложения.

4. Повторение пройденного материала.

Публикация «Конспект урока по русскому языку в 3 классе „Разделительный мягкий знак“» размещена в разделах

• Начальная школа. 1-4 классы
• Начальная школа. 3 класс
• Русский язык, 3 класс
• Русский язык, конспекты уроков
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

- Давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлых уроках. Эти знания пригодятся вам сегодня на уроке. Сейчас на мониторе появятся слова с пропущенными буквами. Запишите эти слова в тетрадях, вставьте пропущенные буквы. Будьте внимательны, подбирайте проверочные слова, вспоминайте правила.

На электронной доске последовательно появляются следующие слова: значок – значка, крючок-крючка, сачок-сачка, бычок-бычка. Пружина, вершина, ошибка, снежинка, врачу, лещу, куча, задача.

Дети записывают слова в тетрадях, с комментированием, подчеркивают орфограммы.

4. Объяснение нового материала.

- Среди слов, записанных в тетради, найдите слово, в котором букв больше, чем звуков. (Коньки) Почему? (Мягкий знак не обозначает звуков) Сколько букв в этом слове? Сколько звуков? (6 букв, 5 звуков). Для чего нужен мягкий знак в этом слове? (Он показывает мягкость согласного)

-Всегда ли мягкий знак нужен для обозначения мягкости согласного? (Нет, он может разделять согласные от гласных)

- Как называется этот мягкий знак? (Разделительный)

-Правильно.

На доске появляется тема урока :

Разделительный мягкий знак.

Сегодня мы узнаем какую роль может играть ь в словах.

- Научимся определять орфограммы в слове.

- Применим свои знания при письме.

- Какая роль у ь в слове мальчик? (Показатель мягкости)

- А в слове Илья? (Разделительный).

Разделите слова на 2 группы.

1 ребенок у доски.

- Поменяйтесь тетрадями и проверим друг у друга правильно ли записаны слова. На полях поставьте оценку.

На доске: 1 ст. : олень, метель, кисель, пальцы, пеньки, письмо.

2 ст. : обезьяна, варенье, вьюга, ружье, воробьи, друзья, здоровье.

- Посмотрите внимательно на слова из второго столбика. Перед какими гласными пишется разделительный ь? (Перед е, ё, ю, я, и)

На доске появляется схема.

Работа с учебником:

- Сколько звуков обозначают гласные е,ё,ю,я в этих словах? (2)

- Откройте учебник на стр. 68, прочитайте правило.

- К словам из второго столбика подберите слова-признаки. Воробьи какие? (шустрые, проворные, маленькие, голодные)

шустрые воробьи

снежная вьюга

верные друзья

вкусное варенье

крепкое здоровье.

Выходит ученик и записывает 2 словосочетания, делает их разбор.

На доске: Какова же рол ь в словах? (Меняется значение слова)

Устно измените слова, поставьте в них ь. Что происходит со словами? (меняется их значение).

Физ минутка – «Крабики».

5. Словарная работа

- Отгадайте загадку (загадка на доске) – компьютер.

Дети записывают слово в словарик, выделяют ударение, подчеркивают безударные гласные.

- Посчитайте сколько в этом слове букв и звуков (9 б., 9 зв.).

- Придумайте и запишите словосочетание с этим словом.

5. Закрепление пройденного материала.

Устно: - Назовите слова с разделительным мягким знаком :

Ишь, разбойничья попрода:

Цапнул солнце с небосвода

И с набитым животом

Завалился под кустом.

Да и хрюкает спросонья, Словно сытая хавронья.

….

А ткачиха с поварихой,

С сватьей бабой Бабарихой

Не хотят его пустить

Чудный остров навестить.

…

Знайте, вот что не безделка:

Еь в лесу, под елью белка.

…

Эти витязи морские

Мне ведь братья все родные.

Не печалься же, ступай,

В гости братцев поджидай.

На доске: задание 1 (дети выходят по очереди и записывают слова).

Задание 2.

Запись 1 предложения и полный синтаксический разбор.

6. Рефлексия.

У детей:

1 2 3 4 5

- Ответьте на вопросы:

1. Мягкий знак не обозначает звука. (+)

2. В слове «коньки» разделительный мягкий знак. (-)

3. Разделительный мягкий знак пишут после согласной перед гласными е, ё, ю, я, и? (+)

4. В слове «письмо» мягкий знак показывает мягкость согласного. (+)

5. Разделительный ь показывает, что следующие за ним гласные е, ё, ю, я обозначают два звука. (+)

Взаимопроверка.

7. Подведение итогов. Домашнее задание.

Дифференцированное домашнее задание: сильным – восстановить деформированный текст, слабым – списать текст, подчеркнуть орфограммы. Сделать звуко-буквенный разбор слова - друзья.