Татьяна Викторовна
Методическая разработка проекта по формированию культурно-гигиенических навыков у детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы
Актуальность. Личная гигиена — это совокупность навыков и привычек, которые приобретаются уже в дошкольном возрасте и применяются в течение всей жизни. Каждый человек должен владеть элементарными санитарно-гигиеническими навыками, иметь определенный уровень знаний, сознательно относиться к своему здоровью.
Цель: формирование у детей привычки к здоровому образу жизни.
Задачи:
-Закреплять у детей правила личной гигиены;
-воспитывать у детей аккуратность, желание содержать лицо и руки в чистоте.
Предварительная работа:
Темочки:
- КГН, гигиена. Проекты
- КГН, культурно-гигиенические навыки, самообслуживание
- Модель трёх вопросов. Образовательная технология
- Проекты, проектная деятельность
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июль 2017
-чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр»; А. Барто «Девочка чумазая»; К. Чуковский «Федорино горе»; Владимира Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»;
-рассматривание иллюстраций к произведениям К. Чуковского, Агнии Барто, Владимира Маяковского.
Тип проекта: групповой.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель.
Вид проекта: интегративный.
Продолжительность: 2 недели.
Содержание работы:
Беседа с элементами игры
Дети, в моем чудесном мешочке собраны предметы, помогающие нам сохранить здоровье. Сначала нужно будет отгадать загадку, а потом отыскать этот предмет в «Чудесном мешочке».
Игра «Чудесный мешочек» с загадыванием загадок о предметах личной гигиены.
Я мохната и кудрява,
Чисто мою вас, ребята.
(мочалка).
Даю вам чистоту и пену,
И уменьшаюсь постепенно (мыло).
Чтение скороговорки «Мыла Мила руки с мылом»
Загадки о предметах гигиены
Пластмассовая спинка,
Жесткая щетинка,
С зубной пастой дружит,
Нам усердно служит.
(Зубная щетка).
И махровое, и гладкое бывает.
Кто помылся, тот о нем не забывает:
Взрослого, младенца
Вытрет (полотенце).
С волосами я дружу
Их в порядок привожу.
Благодарна мне прическа,
А зовут меня… (расческа).
У меня лежит в кармане,
Нужен он отцу и маме.
А сестрёнке нужно пять,
Чтоб под носом вытирать.
(носовой платок).
Сделаны из железа,
Умеют стричь и резать.
Когда они встречаются,
Части разделяются.
(ножницы).
Игровое упражнение «Подстриги грязные ногти на руках».
Игра на внимание «Что пропало?»
Разложить на столе предметы гигиены: мыло, зубную щетку, зубную пасту, расческу, полотенце, мочалку, носовой платок, маникюрные ножницы.
Предложить одному из детей посмотреть, что лежит на столе, затем закрыть глаза (в это время убрать один из предметов).
-На слова: раз, два, три, посмотри!» ребенок открывает глаза и определяет, какого предмета не стало
Изготовление (вырезание) предметов гигиены из бумаги с использованием "способа бахромы".
Получились красивые полотенца для рук,
Носовые платочки,
Расчески.
Игра «Ровным кругом» с использованием самодельных предметов гигиены.
В центре круга стоит ребенок, который изображает роль предмета личной гигиены (мыла, зубной щетки, полотенца и т. д.). Ребенок показывает соответствующие движения, а дети повторяют. На следующую роль выбирается ребенок, который наиболее точно отобразил предмет гигиены.
Вопросы к детям:
-Что может случиться, если не пользоваться предметами личной гигиены?
(На теле человека поселятся микробы).
Коллективное сочинение поучительной сказки о микробах.
Жили-были микробы. Они были очень маленькие и любили жить там, где грязно. Не помыл Дима руки – микробы уже на руки забрались. Съела Маша немытые фрукты, а вместе с ними и микробы попали в организм. Не убрал Саша продукты на столе – прилетела муха, села на хлеб и принесла на своих лапках микробы. Микробам жилось очень хорошо и их становилось все больше. Еще они очень любили ходить друг к другу в гости, пока однажды не произошло одно событие. На занятии в детском саду изучали тему: «Какой вред приносят микробы здоровью человека». Дети рассматривали в микроскоп разные предметы, в том числе и свои руки. На чистых руках ничего не было заметно, а вот на грязных руках дети обнаружили живых микробов. После просмотра фильма про больных и здоровых людей микробам была объявлена настоящая «война» и микробы навсегда ушли из их жизни.
Вопросы к детям:
-Что нам помогает победить микробов? Без чего человек не может прожить?
(вода и мыло)
От простой воды и мыла
У микробов тает сила.
- Да, вода и мыло – настоящие друзья. Они помогают уничтожить микробы. Когда следует мыть руки?
-После уборки комнаты, туалета, игр, прогулки, общения с животными, работы на огороде, поездки на транспорте, перед едой.
Игра-имитация «Я мою руки с мылом».
Закатать рукава.
Намочить руки.
Взять мыло и намылить руки. Затем положить мыло и хорошо намылить каждый пальчик, а затем всю ладонь.
Смыть водою мыло.
Закрыть кран.
Вытереть руки.
Опустить рукава.
Знакомство пословицами о чистоте?
-Чистота – залог здоровья.
-Чисто жить – здоровым быть.
-В здоровом теле – здоровый дух.
Как называется сказка К. И. Чуковского, в которой главный герой борется за чистоту?
- ответы детей
Сюрпризный момент: демонстрация самодельной игрушки «Мойдодыр».
Рисунки детей по сказке «Мойдодыр».
-Кем был Мойдодыр в сказке?
(начальником умывальников и командиром мочалок)
-Какой урок преподал Мойдодыр грязнуле?
(научил его, что нужно умываться по утрам и вечерам)
Дети, а кто из вас по утрам, до умывания, делает зарядку? Давайте сейчас все вместе ее сделаем.
Физкультминутка «Зарядка»
Чтобы быть здоровым, сильным
(поочередно поднимают правую и левую руки вверх с одновременным сжиманием ладони в кулак)
Мой лицо и руки с мылом.
(имитация действий)
Зубки чисти по утрам.
(дети имитируют движения зубной щетки)
Рано утром не ленись, на зарядку становись.
Раз, два, три,
(руки вверх, в стороны, вниз)
Четыре, пять, шесть… и на место тихо сесть.
(повторение движений)
-Как еще может защитить себя человек от опасных микробов – разносчиков болезней?
(делать своевременно прививки).
Рисунки детей на тему «Я прививок не боюсь».
Цель: дать детям представления о профилактических мерах борьбы с инфекционными
заболеваниями; приучать детей не бояться прививок; развивать фантазию, творческие
способности.
Показ презентации «Развитие культурно-гигиенических навыков – первый путь к здоровью человека».
Итог работы по проекту.
Игра «Ручеек здоровья». Дети по очереди называют, какие правила личной гигиены они соблюдают.
Сюрпризный момент. На прогулке пускание мыльных пузырей.
Благодарю за внимание!
Татьяна Викторовна | Все публикации
