Методическая разработка по правилам дорожного движения для старших дошкольников

Светлана Кононова
Методическая разработка по правилам дорожного движения для старших дошкольников

Название проекта «Советы инспектора Пешеходова»

Тип проекта Информационно – практико - ориентированный.

Возрастная группа подготовительная

Наличие межпредметных связей Интеграция образовательных областей: познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Цель работы над проектом Выработка правил сознательного отношения к соблюдению правил безопасного движения при создании условий и внедрение современных инновационных образовательных технологий, способствующих более успешному освоению дошкольников правил дорожного движения.

Публикация «Методическая разработка по правилам дорожного движения для старших дошкольников» размещена в разделах

• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» август 2016

Задачи Образовательные:

• Уточнять и расширять представления о транспортных средствах, об улице (виды перекрестков, о правилах перехода проезжей части.

• Систематизировать знания детей об устройстве улицы, о дорожном движении. Знакомить с понятиями «площадь»,

«бульвар», «проспект».

• Подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения.

• Расширять представления детей о работе ГИБДД.

• Формировать умение находить дорогу из дома в детский сад на схеме местности.

• Познакомить с правилами езды на велосипеде, с предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными знаками и знаками сервиса.

• Расширять знания о городском транспорте.

• Сформировать понятия о правостороннем и двустороннем движении;

Развивающие:

• Развивать навык сознательного соблюдения правил дорожного движения;

• Развивать свободную ориентировку в пределах ближайшей к детскому саду местности.

• Содействовать развитию навыков исследовательской деятельности;

Воспитательные:

• Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, наблюдательность, любознательность;

• Совершенствовать культуру поведения детей на улице и в транспорте.

Итоговое событие Выставка совместного творчества родителей и детей «Детям знать положено правила дорожные».

Создание коллекции различных транспортных средств и дорожных знаков в интерактивном «Музее инспектора Пешеходова».

Форма презентации Мультимедийная презентация.

Название проекта «Советы инспектора Пешеходова»

Тип проекта Информационно – практико - ориентированный.

Возрастная группа подготовительная

Наличие межпредметных связей Интеграция образовательных областей: познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Цель работы над проектом Выработка правил сознательного отношения к соблюдению правил безопасного движения при создании условий и внедрение современных инновационных образовательных технологий, способствующих более успешному освоению дошкольников правил дорожного движения.

Задачи Образовательные:

• Уточнять и расширять представления о транспортных средствах, об улице (виды перекрестков, о правилах перехода проезжей части.

• Систематизировать знания детей об устройстве улицы, о дорожном движении. Знакомить с понятиями «площадь»,

«бульвар», «проспект».

• Подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения.

• Расширять представления детей о работе ГИБДД.

• Формировать умение находить дорогу из дома в детский сад на схеме местности.

• Познакомить с правилами езды на велосипеде, с предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными знаками и знаками сервиса.

• Расширять знания о городском транспорте.

• Сформировать понятия о правостороннем и двустороннем движении;

Развивающие:

• Развивать навык сознательного соблюдения правил дорожного движения;

• Развивать свободную ориентировку в пределах ближайшей к детскому саду местности.

• Содействовать развитию навыков исследовательской деятельности;

Воспитательные:

• Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, наблюдательность, любознательность;

• Совершенствовать культуру поведения детей на улице и в транспорте.

Итоговое событие Выставка совместного творчества родителей и детей «Детям знать положено правила дорожные».

Создание коллекции различных транспортных средств и дорожных знаков в интерактивном «Музее инспектора Пешеходова».

Форма презентации Мультимедийная презентация.

Совместная деятельность педагога с детьми Самостоятельная деятельность детей Создание развивающей среды

НОД: «Шаг в мир дорожной азбуки»;

Чтение И. Гурина «Светофор», С. Маршак «Правил уличных не зная…».

Просмотр иллюстраций и обсуждение различных ситуаций на дороге, отображенных в иллюстрациях.

Словесная игра «Как правильно переходить дорогу».

Чтение В. Ардов Сказка «Огнехвостик».

О. Бедарев «Если бы…»

Практические занятия в автогородке.

НОД:

«Загадки Светофорика»

Создание проблемной ситуации «Я на дороге не один»

Чтение Т. А. Шорыгина

«Осторожные сказки» : «Марта и Чичи идут в парк»

С. Михалков «Дядя Степа-милиционер».

Я. Пишумов «Посмотрите, постовой».

Словесная игра «Быстро отвечай, Буратино помогай»

Конструирование из строительного материала и конструкторов «Автомобили разного назначения»

Беседа «Где ремонтируют машины»

Чтение: Н. Носов «Автомобиль»

Просмотр презентации «Из истории транспорта»

НОД: Речевое развитие

«Советы инспектора Пешеходова»

Целевая прогулка к перекрестку ( закрепить понятия: улица, дорога, тротуар, перекресток, проезжая часть).

Составление рассказов по картинкам пособия «Правила и безопасность дорожного движения»

Чтение произведения Т. А. Шорыгина

«Осторожные сказки» : «Волшебный мяч»

А. Дорохов «Перекресток»

И. Серяков «Законы улиц и дорог».

Беседа «Внимательный водитель»

НОД: Речевое развитие

«Важные правила для пешеходов»

Рассматривание и обсуждение иллюстративного материала «В стране дорожных знаков».

Чтение: Сегал «Едут, едут машины»

«Моя улица» С. Михалков, Я. Пишумов «Самый лучший переход».

Аппликация «Правильная дорога»

Создание альбома «Такие разные машины»

Общение «Как правильно быть пассажиром общественного транспорта»

НОД: «Уроки безопасности для малыша»

Театр дорожных миниатюр «Дорожные истории»

Лепка «Я знаю дорожные знаки» (пластилинография)

Словесная игра «О чём расскажет дорожный знак».

Просмотр презентации «Как появились дорожные знаки»

Чтение: С. Волкова «Про правила дорожного движения»;

НОД: Викторина «Дорожная безопасность»

Чтение энциклопедии «Транспорт», «Всё обо всём».

Рисование «Истории на дороге»

Интеллектуально-познавательная интерактивная игра «Самый умный на дороге»

НОД: «»Сюрпризы инспектора Пешеходова»

Конструирование «Безопасный город»

Словесные игры «Как вести себя на улице и в транспорте?». «Доскажи словечко», «Узнай по описанию».

Рисование «Автомобиль будущего»

Чтение С. Михалков «Скверная история»; В. Иришин «Прогулка по городу».

Составление творческих рассказов: «Если бы все знаки перепутались?»

Интеллектуальная игра «Колпинцы с рождения соблюдают правила дорожного движения» с сотрудниками ГИБДД.

Рассматривание коллекции транспортных средств в «Музее инспектора Пешеходова»;

Дидактическая игра «Что для чего?»

«Подбери и назови»;

Сюжетно-ролевые игры «Безопасная дорога», «Я – пешеход» по макету улицы с регулируемым пешеходным переходом.

Подвижная игра «Запомни сигналы регулировщика»

Рассматривание иллюстративного материала «Правила и безопасность дорожного движения».

Дидактические игры «Собери дорожный знак», «Правила дорожного движения для маленьких», «Подбери знак».

Подвижная игра «К своим знакам беги».

Дидактические игры «Собери машину», «Найди пару»,

Сюжетно-ролевая игра «Автосервис»

Рассматривание иллюстраций «Эволюция транспорта»

Дидактические игры «Лабиринт (кто куда идёт)»

«Что перепутал художник»

«Внимание дорога» (развитие глазомера)

Сюжетно-ролевая игра «Дорожные истории» с макетом перекрестка.

Подвижная игра

«Внимание, пешеход!»

Дидактические игры

«Угадай вид транспорта по описанию», «Найди нарушителя».

Сюжетно-ролевая игра «Инспектор ДПС»

Подвижные игры

«Берегись автомобиля» (Управление машинками и велосипедами)

«Большие гонки»

Дидактические игры «Дорожное лото», «Распредели знаки по группам».

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу».

Рассматривание и обсуждение выставки «Дорожный знак не говорит, но правилу учит».

Подвижные игры «Светофор»

«Воробушки и автомобиль»

Проблемные ситуации:

«Для чего необходимо знать правила дорожного движения?»

«Что бы произошло, если бы не было правил дорожного движения»

Сюжетно-ролевые игры на транспортной площадке (закрепить знание знаков дорожного движения).

Дидактическая игра «Дорожная азбука», «Подумай и ответь»

Подвижные игры : «Пешеходы и автомобили», «Дорожные знаки и автомобили».

Создание «Музея инспектора Пешеходова»

Создание макета улицы с регулируемым пешеходным переходом;

Иллюстративный материал «Правила и безопасность дорожного движения»;

Внести наборы дорожных знаков : информационно-указательных, предупреждающих, запрещающих, предписывающих, знаки приоритета, знаки сервиса.

Создание атрибутов и схем сборки автомобилей для сюжетно-ролевой игры «Автосервис».

Создание презентации «Из истории транспорта»

Создание макета перекрестка со съемными предметами, для самостоятельного моделирования улицы детьми.

Создание схем жестов регулировщика, внести атрибуты инспектора ДПС: жезл, фуражка.

Внесение иллюстративного материала «В стране дорожных знаков»

Создание выставки совместного творчества родителей и детей «Дорожный знак не говорит, но правилу учит».

Создание «Ленты времени» (эволюция транспорта и дорожных знаков)

Внесение в «Ленту времени» самых интересных рисунков автомобилей будущего»

Содержание деятельности и формы работы с родителями:

• Создание альбома «Такие разные машины»

• Консультация «Жизнь ребенка в ваших руках» (использование индивидуальных детских кресел, пристегивание)

• Родительское собрание «Ребенок учится законам улицы, беря пример с родителей»

• Беседа «Ваш ребенок идет в школу»(помочь ребенку освоить дорогу, по которой он пойдет в школу, соблюдая правила дорожного движения)

• Создание выставки совместного творчества родителей и детей «Дорожный знак не говорит, но правилу учит»

• Создание буклета «Правила для маленьких пешеходов»

3 этап – презентация

Содержание деятельности:

• Проведение детско-родительской гостиной «Правила дорожные знать каждому положено»

• Интеллектуальная игра «Колпинцы с рождения соблюдают правила дорожного движения»

Результаты проекта «Советы инспектора Пешеходова» :

Комплексный подход к воспитанию участников дорожного движения через все виды деятельности дал свои положительные результаты. У 90% детей в результате проведенной работы сформировался навык сознательного соблюдения правил дорожного движения. Все дети пришли к выводу о необходимости соблюдения правил дорожного движения для сохранения жизни и здоровья. У детей сформированы понятия о двустороннем и правостороннем движении, все дети усвоили необходимые правила дорожного движения и знаки предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные знаки и знаки сервиса.