Консультация «Лепка как средство развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста» (2 фото)

Базанова Екатерина
Консультация «Лепка как средство развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста»
▼ Скачать + Заказать документы

Представьте во что может превратиться кусочек пластилина в руках маленького ребёнка?

Ведь это всегда талантливая и интересная импровизация, с помощью которого развивается мелкая моторика рук. Дети выражают свои чувства, эмоции и фантазии, а также воображение. Так он выражает своё отношение к окружающему миру.

Пластилин- это удивительный материал, который не только даёт малышам реализовать свои творческий потенциал, но и помогает сформировать эстетический вкус, так же учит гармонии с природой.

Публикация «Консультация „Лепка как средство развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Лепка. Консультации для родителей
• Мелкая моторика
• Мелкая моторика. Консультации и рекомендации
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Развитие ребенка. Консультации для родителей
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки

Пластилиновые картинки — это нетрадиционная методика работы с пластилином, при которой с помощью приёма надавливания на маленькие пластилиновые шарики или их размазывания по поверхности основы создаются плоские изображения. Такая методика работы с пластилином позволяет создавать яркие пластилиновые картинки буквально за считанные минуты.

Цели таких занятий: Обучение навыкам работы с пластилином: знакомство с новыми приемами (скатывание, надавливание и размазывание); создание сюжетных картинок при помощи новых приемов.

Формирование интереса к лепке.

Обучение умению ориентироваться на листе бумаги.

Развитие мелкой моторики.

Развитие речи.

Ознакомление с окружающим миром.

Развитие положительных эмоций и фантазии.

Материалы:

Мягкий пластилин ярких цветов; основа для картин; разноцветный матовый картон, бархатная бумага, пластилиновая основа (пластилин, размазанный равномерным слоем на плотном картоне, ткань, натянутая на картон и др. Для обыгрывания картонки — резиновые и пластмассовые игрушки.

Используемые приемы лепки :

1. Скатывание— формирование шариков из небольших кусочков пластилина путем их катания круговыми движениями между большим и указательным (или средним) пальцами рук.

2. Надавливание— нажатие на скатанный шарик указательным пальцем с целью получения пластилиновой лепешки в определенном месте на плоской основе поделки.

3. Размазывание— надавливание на скатанный шарик указательным пальцем и оттягивание его в нужном направлении.

Чтобы навыки лучше усвоились, быстрее закрепились и не смешивались, следует проводить обучение поэтапно: сначала научить надавливать на пластилин, затем его размазывать, и в дальнейшем сочетать оба приема. Обучение созданию пластилиновых картинок должно проходить в порядке возрастания уровня сложности, от создания простых картинок к более сложным.

Создание каждой пластилиновой картинки превращается в настоящее занятие по развитию речи. Ведется непрерывная беседа с ребенком, используется стихотворный материал.

Выводы:

Работа с пластилином развивает мелкую моторику рук, а следовательно, активизирует мыслительную и речевую деятельность ребенка. На занятиях с пластилином развиваются и крепнут пальчики ребенка, что непосредственно влияет на развитие речи и мышление, а творческое создание привлекательного для малыша изделия закладывает фундамент самостоятельности и креативности личности. Приобретается сенсорный опыт — чувство пластики, формы, веса. Кроме того дети учатся планировать свою работу и доводить её до конца.