Кратковременный проект по социально-коммуникативному развитию дошкольников «Мы частичка большой России»

Людмила Ленкова
Кратковременный проект по социально-коммуникативному развитию дошкольников «Мы частичка большой России»
▼ Скачать + Заказать документы

Мы частичка большой России

Одной из задач нашего детского сада является формирование духовно-нравственного сознания дошкольников, воспитание любви к родному краю. Мной оформлен уголок «Моя Россия». На стенде размещены глобус и фотографии «Малой Родины» - детский сад, ребята группы, символ России – березка и Кремль. Мальчик, летящий на самолете, держит в руке Российский флаг. Он приветствует всех ребят.

Публикация «Кратковременный проект по социально-коммуникативному развитию дошкольников „Мы частичка большой России“» размещена в разделах

• Моя Родина Россия
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Проекты, проектная деятельность
• Родина, Россия. Проекты
• Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» май 2021

Рядом со стендом находится уголок «Бабушкино подворье». Это часть «Малой Родины». Уголок отражает занятия людей нашей местности – животноводство и земледелие. Дети знакомятся с трудом хлебороба, учатся ухаживать за домашними животными. Мной был реализован кратковременный проект по социально-коммуникативному развитию дошкольников «Бабушкино подворье».

Продолжительность проекта: краткосрочный (1-2 недели).

Участники проекта: дети первой младшей группы, воспитатель.

Цель проекта: обучение детей взаимодействию на раннем этапе развития игры в рамках предметно-игровой деятельности.

Задачи:

прививать любовь к родному краю,

учить сопровождать бытовые и игровые действия речью,

узнавать и называть домашних животных и их детенышей,

учить слушать доступные по содержанию сказки и потешки,

учить элементарным правилам взаимодействия с животными,

побуждать интерес к театрализованной игре.

Предполагаемый результат: дети могут сопровождать свои игровые действия речью, узнают и называют своих домашних животных и их детенышей, учатся взаимодействию со сверстниками, используют предметы-заместители в игре.

Предварительная работа: заучивание стихотворения А. Барто, песенки «Курочка с цыплятами», познавательно-исследовательская беседа «Как нужно заботиться о домашних животных».

Содержание проекта.

1. Сказка про солнышко (макет солнышка).

Цель: ввести детей в игровую ситуацию, дать эмоциональный заряд.

2. Песенка-игра «Солнышко».

Цель: Вызвать двигательную активность детей.

3. Игровая ситуация «В гостях у курочки-хохлатки». Знакомство с бабушкиным подворьем.

Цель: побуждать интерес к игре, желание подражать интонации голоса взрослого.

4. Чтение рассказа Толстого «Спала кошка на крыше», потешки «Наши уточки с утра».

Цель: учить слушать доступные по содержанию произведения.

5. Игра-ситуация «Помогаю бабушке».

Цель: побуждать к выполнению простейших игровых действий.

6. Музыкальная игра по мотивам потешки «Жили у бабуси два веселых гуся».

Цель: формировать начальные навыки ролевого поведения.

7. Игра «Коровка, дай молочка».

Цель: Совершенствовать интонационную выразительность речи.

8. Лепка «Снесла курочка яичко».

Цель: развивать интерес к животному миру, развивать желание и умения заботиться о животных.

9. Аппликация «Цыплята».

Цель: знакомить с правилами наклеивания, учить выкладывать на бумаге фигуры и наклеивать их.

10. Дидактическая игра «Чей голос».

Цель: развивать внимание, развивать слуховую дифференциацию.

11. Музыкальная игра-инсценирование «Курочка с цыплятами».

Цель: вовлечь детей в игровую ситуацию, учить изображать голосом разные интонации.

12. Игра-ситуация «Бычок заболел».

Цель: побуждать выполнять действия согласно игровой ситуации.

13. «Петушок, курочка и цыплята».

Цель: знакомить с фольклорными произведениями.

Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы, трудовая, музыкальная, изобразительная.

Используемая литература:

1. Губанова Н. Ф. Игровая деятельность в детском саду. - Мозаика-Синтез, 2004. – 130 с.

2. Винникова Т. И. Занятия с детьми 2-3 лет. Методические рекомендации. - М. : Творческий центр, 2009. – 128 с.