Краткосрочный проект во второй младшей группе «Неделя театра»

Екатерина Артамонова
Краткосрочный проект во второй младшей группе «Неделя театра»
▼ Скачать + Заказать документы

Вид проекта: групповой, краткосрочный, познавательный.

Приоритетное направление, по которому заявлен проект: социально-коммуникативное.

Участники проекта: дети группы "Рябинка" 2 младшая, воспитатели.

Реализовали проект: Воспитатели Артамонова Е. В., Овсянникова М. К.

Цель проекта:Познакомить детей с театром, вызвать интерес к театрализованной деятельности.

Задачи проекта:

Публикация «Краткосрочный проект во второй младшей группе „Неделя театра“» размещена в разделах

• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Проекты, проектная деятельность
• Театр. Проекты
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» апрель 2021

• Создать предметно-развивающую среду в группе по данному направлению деятельности (театральная деятельность);

• Обеспечить взаимосвязь театрализованной игры с другими видами детской деятельности в едином педагогическом процессе;

• Развивать у детей интерес к театрализованной игре; потребность заниматься ею в самостоятельной деятельности;

• С помощью театрализованных игр обогащать опыт социальных и коммуникативных навыков в соответствии с возрастом детей;

• Организовать творческое взаимодействие в совместной театрализованной деятельности детей и взрослых.

Ресурсное обеспечение:

-Книга со сказками К. Чуковского

-Дидактические игры:" Угадай сказку", " Кто в домике живет", " Кто как кричит"

-Маски с насекомыми для сюжетно-ролевой игры по сказке" Муха-цокотуха"

-Книги со стихами А. Барто

-Макет- инсталляция сказки " Гуси-Лебеди"

-Лэпбук "Театральная деятельность"

-Книга с потешками: "Кисонька-Мурысонька", " Сорока-Белобока", " Идет коза рогатая", " Водичка-Водичка".

-Музыкальная колонка с аудиозаписями с музыкой для подражания животных, аудиосказки "Волк и семеро козлят"

-Театр на палочках "Колобок"

-Видеозапись с мультфильмом "Гуси-Лебеди"

-Пластилин цветной, доски для лепки, салфетки, стеки

-Кукольный театр"Красная шапочка", "Волк и семеро козлят"

-Кукла Бабушка Федора

-Ширма для кукольного театра

-Атрибуты для сюжетно-ролевой игры "Поездка в театр":билеты деньги для покупки билетов, веер, бинокль. обруч с названием "вход в театр",программка, микрофон, костюмы для переодевания.

-Листы бумаги А4, цветные карандаши, краски, кисточки, клеёнки,стаканчики под воду, раскраски по сказкам,

Испокон веков театр всегда завораживал зрителей. Театральная игра – это исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку. Театральная деятельность в детском саду имеет свои особенности. «Это волшебный край, в котором ребенок радуется, играя, а в игре он познает мир». На первых порах главную роль в театрализованной деятельности берет на себя педагог, рассказывая и показывая различные сказки и потешки. Но, уже начиная с 3-4 летнего возраста, дети, подражая взрослым, самостоятельно обыгрывают фрагменты литературных произведений в свободной деятельности. Театрализованная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества.

27 марта отмечается Всемирный День театра.

В преддверии этого праздника в нашем центре проходило мероприятие на тему: «Неделя театра». Мной был разработан краткосрочный проект на данную тему.

Понедельник 22.03.21 г.

1. Беседа «Наши любимые сказки»

Цель: Закреплять знание детьми сказок, развивать логическое мышление, умение пересказывать кратко сюжет сказки.

2. Рассматривание иллюстраций к сказкам К. Чуковского

Цель: Учить по силуэту, характерной форме узнавать сказочных героев, описывать их внешний вид, характерные признаки, по которым их определили.

3. Конструирование «Домик для сказочных героев»

Цель:Развитие элементарных конструктивных навыков в процессе действия со строительными деталями;развивать фантазию. воспитывать желание сооружать и обыгрывать постройки для героев сказок.

4. Дидактическая игра: «Угадай сказку»

Цель:учить узнавать главных героев знакомых сказок

5. Сюжетно-ролевая игра по сказке «Муха-цокотуха»

Цель:Развивать у детей интерес к сценическому творчеству. Использовать в сюжетно -ролевых играх напевки, потешки, стихи.

6. Чтение художественной литературы: стихи А. Барто

Цель:Развивать речь детей, учить формировать познавательную активность.

Вторник 23.03.21 г.

1. Беседа на тему: «Что такое Театр».

Цель:Дать детям представление о театре; расширять знания о театре как виде искусства; познакомить с видами театров; воспитывать эмоционально положительное отношение к театру (показ картин, фотографий).

2. Рассматривание лэпбука «Добро пожаловать в театр".

Цель:Активизировать интерес к театральному искусству; расширять словарный запас, научить правильному поведению в театре,ознакомить с тем, что необходимо брать в театр.

3. Чтение потешек: ««Кисонька-Мурысонька»,«Сорока-белобока»,«Идет коза рогатая»,«Ладушки»,«Водичка-водичка».

Цель:Развитие речи детей средствами устного народного творчества, Продолжить знакомство с фольклорными произведениями.

4. Дидактическая игра «Собери картинку» (по сказкам)- разрезные картинки из лэпбука.

Цель:Закреплять знание детьми сказок, развивать логическое мышление, моторику рук.

5. Сюжетно-ролевая игра «Мы пришли в театр».

Цель:Закрепить правила поведения в театре; вызвать интерес и желание играть (выполнять роль «кассира», «билетера», «зрителя», артиста); воспитывать дружеские взаимоотношения.

6. Подвижная Русская народная игра «Горелки с платочком».

Цель:Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в беге. Продолжать знакомить с русско -народными играми.

7. Музыкальное развлечение «Послушай и изобрази»- создание художественного образа с помощью музыки: «веселые медвежата»,«хитрая лиса», «грустные зайчики».

Цель:Учить воспринимать музыку веселого и грустного характера, слышать её выразительные средства. Развивать творческую самостоятельность в передаче сказочного образа, используя песенную и танцевальную импровизацию.

8. Прослушивание аудиосказки «Волк и семеро козлят».

Цель:Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества,учить отвечать на вопросы по содержанию сказки. Вызвать желание участвовать в постановке сценки по этой сказке.

Среда 24.03.21 г.

1. Игра театром на палочках, инсценировка сказки «Колобок»

Цель:Развивать у детей интерес к сценическому творчеству.

2. Просмотр мультфильма русской народной сказки «Гуси лебеди».

Цель:Формировать интерес к русско-народным сказкам, вызвать желание детей повторять сюжет сказки, через активное обыгрывание в ролевых играх.

3. Дидактическая игра: «Кто в домике живет?»

Цель: научить узнавать сказки по сюжету картинки.

4. Конструирование «Дорожка до дома» .

Цель:Учить сооружать простейшие постройки из кирпичиков, пластин, изменять постройки, настраивая и заменяя одни детали на другие.

5. Лепка :" Ступа для бабы Яги".

Цель:Учить лепить предмет с углублением. Развивать мелкую моторику.

6. Самостоятельные игры с макетом инсталляцией «Гуси- Лебеди».

Цель:Способствовать развитию сценического творчества, музыкальных и артистических способностей детей; развивать навыки публичного выступления и творческого содружества.

7. Подвижная игра «Гуси- гуси»

Цель:тренировать в умении действовать по сигналу воспитателя, расширять словарный запас, творческие и артистические способности.

8. Раскрашивание картинок по сказке «Гуси-лебеди».

Цель:Воспитывать в детях интерес к сказкам. Развивать умение рисовать красками, эстетическое восприятие, интерес к декоративно-прикладному творчеству.

Четверг 25.03.21г.

1. Инсценировка сказки «Красная шапочка».

Цель:Продолжать детей учить передавать характеры и голоса персонажей, учить обыгрывать сказку куклами.

2. Русская народная подвижная игра «Посигудки».

Цель: Продолжать знакомить детей с народными играми.

3. Дидактическая игра «Кто как кричит?»

Цель:Развивать у детей слух, навыки звукоподражания. Учить произносить слова отчётливо и внятно. Воспитывать любовь к животным.

4. Лепка: «Наш веселый колобок»

Цель:Формирование навыков работы с пластилином, пробуждение интереса к лепке.

5. Чтение художественной литературы:К. Чуковского «Федорино горе».

Цель:Развивать умение внимательно слушать чтение, отвечать на вопросы по его содержанию.

6. Театрализованное действо " Знакомство с бабушкой Федорой"

Цель:Познакомить с главной героиней сказки К. Чуковского- Федорой, воспитывать уважение к труду, вызвать положительный эмоциональный отклик от общения с бабушкой Федорой.

7. Сюжетно-ролевая игра: «Поездка в театр».

Цель: Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов.

8. Игра с лэпбуком лабиринтом «Помоги зайке найти дорогу в театр".

Цель:Приобщение детей к театру, театрализованной деятельности,закрепление знаний детей о русских народных сказках.

Пятница 26.03.21 г.

1. Рассматривание иллюстраций к сказке теремок

Цель:Дать почувствовать (на интуитивном уровне) взаимосвязь между содержанием литературного текста и рисунков к нему. Учить правильно называть действия, противоположные по значению.

2. Беседа: «Знакомство с театром теней»

Цель: Познакомить детей с театром теней.

3. Рисование «Колобок катится по дорожке».

Цель:Воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о сказочных героях в изобразительной деятельности.

4. Игра с лэпбуком «Найди свою тень».

Цель:Развивать логическое мышление. Учить находить фигуру по ее тени.

5. Дидактическая игра «ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ».

Цель. Развивать навыки действия с воображаемыми предметами,

воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками.

6. Подвижная игра «Теремок».

Учить выполнять движения в соответствии с текстом. Развивать внимание, воображение, находчивость, умение создавать образы с помощью мимики, жеста, пластики.

7. Разукрашивание в раскрасках по сказкам.

Цель:Развивать фантазию у детей. Учить раскрашивать картинки не заезжая за контур.

8. Итоговое мероприятие: Показ кукольного театра «Волк и семеро козлят»

Цель:Расширять словарный запас, творческие и артистические способности.

9. Самостоятельные игры с лэпбуком.

Цель:Вызывать желание рассказывать сказку, учить сочетать движения и речь, развивать пространственное воображение.

Театр – это не просто игра, это целый волшебный мир сказки. Неделя, посвященная театру, помогла ребятам ближе прикоснуться к этому волшебному миру, миру искусства. В течении всей недели дети сами попробовали себя в роли зрителей и актеров. В каждой беседе, игре, практической деятельности закрепляли знания о сказках, о правилах поведения в общественных местах, с удовольствием играли в подвижные и сюжетно-ролевые игры. Цель нашего проекта была достигнута, через решённые задачи.