Коррекционно-развивающее занятие «Великое противостояние антонимов»

Балганум Сейткалиева
Коррекционно-развивающее занятие «Великое противостояние антонимов»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Великое противостояние антонимов».

Цель: развитие речи.

Задачи:

Коррекционная – способствовать развитию творчества и обогащению словарного запаса.

Развивающая – развивать познавательный интерес к русскому языку.

Воспитательная – воспитывать усидчивость и внимательность.

Оборудование: конспект, листочки, карандаши, раздаточный материал.

Ход занятия.

1. Организационный момент. Правильная посадка. Активизация внимания.

Публикация «Коррекционно-развивающее занятие „Великое противостояние антонимов“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Противоположности, антонимы
• Темочки

Сообщение темы занятия.

- Сегодня мы подробнее остановимся на очень интересном явлении в русском языке. А о каком, вы скажите сами, отгадав кроссворд. (Приложение).

2. Новый материал.

- Что такое антонимы?

Слово «антоним» пришло к нам из греческого языка: анти – «против» и онима – «имя». Антоним – противоименный, а точнее, противозначный. К антонимам прибегают, когда хотят обозначить противоположные, контрастные явления. Обычно к антонимам относятся разнокоренные слова, хотя возможны и однокоренные, образованные с помощью антономических приставок : хороший – нехороший, приезд – отъезд.

Слова-антонимы можно встретить повсюду. Например, на географической карте можно встретить названия: юг-север, запад-восток, Арктика – Антарктика.

А вот интересный случай произошел в начале прошлого века. В Московском театре Корша с успехом дебютировал молодой актер Александр Пожаров. Поклонники его таланта не раз прерывали сценическое действие восторженными криками: «Пожаров, Пожаров!». Однажды кому-то в последних рядах послышалось «Пожар! Пожар!».Зрители бросились к выходу. Началась невообразимая паника. В тот же вечер виновника переполоха вызвали в дирекцию и предложили переменить фамилию. На сцену пришел Александра Алексеевич Остужев.

Игра «Где спрятались антонимы»

Я антоним слову «зной»,

Я в реке в тени густой

И в бутылке лимонада,

А зовут меня … (прохлада).

Я антоним слова «лето»,

В шубу снежную одета,

Хоть люблю мороз сама,

Потому что я … (Зима).

Я антоним к слову «смех»,

Не от радости, утех, -

Я бываю поневоле

От несчастья и от боли,

От обиды, неудач.

Догадались? Это (плач).

Я антоним шума, стука,

Без меня вам ночью мука,

Я для отдыха,для сна

Называюсь (тишина).

- А вот как использовали поэты в своих произведениях антонимы.

Ты убогая, ты и обильная,

Ты и могучая, ты и бессильная,

Матушка-Русь! (Н. Некрасов).

Ты богат, я очень беден,

Ты прозаик, я поэт;

Ты румян,как маков цвет,

Я как смерть, и тощ и бледен. (А. Пушкин).

Вы – свет, а я похож на тьму,

Вы веселы, а я печален,

Вы параллельны ко всему,

А я, напротив, вертикален. (А. Толстой).

3. Самостоятельная деятельность.

Раздать карточки с заданием. К каждому сочетанию подобрать антоним к прилагательному.

- Почему получились разные слова антонимы? (Зависит от контекста).

Подведение итога.

- Чем занимались сегодня?

- С каким понятием познакомились?

- Какую роль в речи играют антонимы?