Консультация для педагогов «Задачи воспитания детей раннего возраста»

Юлия Никулушкина
Консультация для педагогов «Задачи воспитания детей раннего возраста»
▼ Скачать + Заказать документы

Для детей раннего возраста ориентиром в неизведанном мире взрослых, сверстников, предметов является педагог. Современный воспитатель должен владеть знаниями особенностей раннего детства, которые помогут ему выработать правильный подход к маленькому ребенку. Педагоги должны стремиться к тому, что бы система воспитания маленьких детей была ориентирована в первую очередь на личностные, индивидуальные, возрастные особенности ребенка. Это значит, что взрослые в процессе общения с ребенком обеспечивают ему: чувство психологической защищенности, доверия к миру, эмоциональное благополучие, развитие индивидуальности. Для полноценного развития ребенку совершенно необходимо, чтобы его любили, уважали и предоставляли практически неограниченные возможности для движения, изучения окружающего мира и приобретение опыта.

Темочки:

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Воспитание ребенка. Консультации для родителей
• Консультации для педагогов и воспитателей
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2023

Осуществляя программу воспитания детей раннего возраста, педагоги реализуют в ведущих линиях следующие возрастные задачи.

Физическое развитие.

-Укреплять здоровье детей.

-Развивать основные виды движений.

-Создавать условия, способствующие развитию двигательной активности.

Речевое развитие.

-Пополнять активный и пассивный словарь.

-Развивать потребность в речевом общении.

-Учить понимать простые предложения и рассказы.

-Содействовать формированию умения выражать словами свои потребности и желания, отвечать на вопросы взрослых.

-Расширять понимание речи путем организации ситуации с сюжетными игрушками.

Познавательное развитие.

-Развивать сенсорные, моторные и интеллектуальные навыки и умения, через все виды предметных игр.

-Обучать действовать с предметами ближайшего окружения и игрушками.

-Формировать умение подражать образцу игрового действия взрослого, отображать по памяти в своей игре знакомые жизненные ситуации.

Социальное развитие.

-Побуждать к участию в совместных играх со взрослыми и сверстниками.

-Формировать нравственно-этические чувства, эмоционально-положительное отношение к взрослым и детям.

-Формировать навыки культуры поведения.

-Показывать примеры доброжелательного отношения к сверстникам.

-Побуждать к сочувствию и отзывчивости.

Эстетическое развитие.

-Расширять знания об окружающем мире на основе ознакомления с музыкой, поэзией, песенками, потешками и др.

-Формировать эстетический вкус на основе ознакомления с образцами декоративно-прикладного искусства.

-Учить рассматривать картинки и иллюстрации, отмечать красочность и выразительность знакомых образов.

Уважаемые педагоги, позаботьтесь о том, чтобы, перешагивая порог дошкольного учреждения, малыш не боялся, а удивлялся, радовался и восхищался тем, чего раньше не видел, а увидев, заинтересовался бы и с уверенностью шагнул вам на встречу.