Конструктор рабочей программы музыкального руководителя

Гора Юлия Вадимовна
Конструктор рабочей программы музыкального руководителя
▼ Скачать + Заказать документы

Конструктор рабочей программы музыкального руководителя

На сегодняшний день требования к рабочей программе на федеральном уровне не определены.

Каждый педагог ДОО самостоятельно выбирает структуру и форму документа.

Рабочая программа может быть составлена по аналогии с основной образовательной программой дошкольного образования в соответствии с требованиями, предъявляемыми ФГОС ДО (пр. от 17.10.2013 г. N 1155).

Публикация «Конструктор рабочей программы музыкального руководителя» размещена в разделах

• Конструкторы, занятия с конструкторами
• Работа музыкального руководителя
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2019

Воспитатель может корректировать все структурные элементы рабочей программы с учетом специфики деятельности дошкольной образовательной организации, а также возрастных, психологических и индивидуальных особенностей детей конкретной группы.

Рабочая программа может содержать 2 части:вариативная часть 40% и менее и основная часть 60% и более.

На сегодняшний день требования к рабочей программе на федеральном уровне не определены.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ

Может быть представлена:

1. Парциальными программами (например «Музыкальные шедевры» О. П. Радыновой)

2. Региональным компонентом (например программой по ознакомлению детей с родным городом)

3. Авторскими разработками сотрудников детского сада.

4. Содержанием индивидуальной образовательной деятельности с ребенком.

Примерные разделы рабочей программы по ФГОС дошкольного образования

Титульный лист

2. Содержание: страницы указать

3. Целевой раздел

4. Содержательный раздел

5. Организационный раздел

Титульный лист:

Считается первым и не подлежит нумерации, как и листы приложений.

На титульном листе указываются:

1. полное название дошкольной образовательной организации;

2. сведения о согласовании и утверждении документа руководителем ДОО (грифы «Согласовано» (дата, N протокола) и «Утверждаю»);

3. название рабочей программы;

4. адресность (возрастная группа, возраст детей);

5. сведения об авторах (должность, Ф. И. О.);

6. место нахождения, год составления рабочей программы.

I. Целевой раздел:

1. Пояснительная записка (актуальность реализации содержания рабочей про­граммы, ее цели, задачи, основные принципы, особенности организации образовательного процесса)

2. Цель и задачи РП

3. Принципы и подходы в организации образовательного процесса

4. Значимые для разработки и реализации рабочей программы характеристики : количественный состав детей (их имена без полных фамилий, возраст); признаки одаренности; дети-инофоны; возрастные особенности музыкального развития детей; дети ОВЗ (количество, имена); характерные особенности детей ОВЗ; индивидуальные особенности детей.

5. Планируемые результаты освоения РП.

Нормативно-правовая база составления рабочей программы педагога :

1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

На основании ст. 48 ФЗ педагогические работники обязаны осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

3. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования.

4. Профессиональный стандарт педагога.

5. СанПин

II. Содержательный раздел:

2.1. Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, с учетом используемых вариативных примерных основных образовательных программ и методических пособий, обеспечивающих реализацию данного содержания.

2.2. Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов.

2.3. Парциальные и авторские программы, реализуемые в группе.

2.4.1. Непрерывное образование воспитывающих взрослых.

2.4.2. Совместная деятельность детей и родителей.

2.4.3. Особенности взаимодействия с семьями воспитанников.

Описание вариативных методов и средств реализации Программы.

1. Словесные методы: рассказ, объяснение, беседа и т. д.

Основные средства: устное или печатное слово; поэтические и прозаические произведения, скороговорки, загадки и др.

2. Наглядные методы

3. Методы практического обучения

III. Организационный раздел:

3.1.   Планирование образовательной деятельности:

Расписание занятий;

Циклограмма мероприятий;

Циклограмма рабочего времени;

Планирование работы (годовой, перспективный);

3.2. Особенности организации традиционных событий, праздников и мероприятий.

3.3. Материально-техническое обеспечение (что вы используете конкретно в этой группе).

3.4. Развивающая предметно-пространственная среда (паспорт музыкального зала).

3.5. Программно-методическое обеспечение (учебные и методические пособия, дидактические материалы).