Журавлева Зоя Викторовна
Конспект занятия в средней группе «Золотая рыбка»
Конспект занятия по ручному труду в средней группе детского сада
Тема: Рыбка
Цели: - Уточнить и закрепить знание детей о внешних признаках рыб и о местах их обитания.
- Способствовать развитию бережного отношения к живой природе.
- Воспитывать коммуникативные качества, экологическую грамотность у детей.
- расширять и активизировать словарь по теме.
- Продолжать знакомить с разнообразием пластических материалов для лепки
- формировать интерес к лепке.
Публикация «Конспект занятия в средней группе „Золотая рыбка“» размещена в разделах
- Золотая рыбка. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
- Средняя группа
- «Сказка о рыбаке и рыбке», Золотая рыбка
- Темочки
- Побуждать детей к украшению вылепленных предметов, используя
- формировать умение конструировать по замыслу с учётом особенностей материала.
- формировать элементарные перцептивные (обследовательские) действия.
- Развитие мелкой моторики.
- продолжать учить выполнять движения в соответствие с текстом.
- поощрять и закреплять желание трудится.
- Приучать детей быть аккуратными: сохранять рабочее место в порядке.
- Учить детей радоваться полученному результату.
- Развитие творческого воображения.
Материал: аквариум с рыбкой, салфетка, картинки с изображением рыб разной формы и размера,
образец поделки.
Раздаточный: солёное тесто, стека, трубочка для коктейля, флажные салфетки, клеёнка.
Предварительная работа: Наблюдение за аквариумными рыбками; беседы на тему «рыбы»;
рассматривание иллюстраций; Подвижная игра «Рыбаки и рыбки»;
рисование рыб; игра – лото «Рыбы»
Программное содержание:
Участники стоят в кругу, у ведущего микрофон. Произнося реплику, он одновременно передаёт микрофон партнёру справа. Тот должен передать его следующему игроку, ответив при этом на заданный ему вопрос. Например:
-Какое у тебя настроение? А у тебя? И т. д.
-Хорошее.
-Кого ты рад видеть сегодня?
-Кому хочешь передать привет?
- По кому скучаешь?
- Кого любишь больше всех
Ребята, у нас сегодня необычная гостья. Кто это, вы узнаете, когда отгадаете мою загадку:
У родителей и деток
Вся одежда из монеток
(рыбка)
(Воспитатель открывает аквариум с рыбкой, накрытый салфеткой).
Правильно ребята, это рыбка. Давайте посмотрим, кто знает, чем покрыто тело у рыбки?
Дети: все тело покрыто чешуей
В: Молодцы. А что делает рыбка? Как она передвигается?
Дети:(плавает).
В: А что помогает рыбке двигаться, плавать?
Дети: (плавники, хвост).
В: Молодцы, ребята, рыбки действительно плавают, двигая телом, плавниками, хвостом.
Ребята, а как вы думаете, где живут рыбы?
Дети: (в реке, в море).
В: А у нас в группе сейчас рыбка где плавает? В чем?
Дети: (в аквариуме).
Послушайте внимательно стихотворение «Где спит рыбка?» :
Ночью темень, ночью тишь.
Рыбка, рыбка, где ты спишь?
Лисий след ведет к норе,
След собачий - к конуре.
Белкин след ведет к дуплу,
Мышкин - к дырочке в полу.
Жаль, что в речке, на воде,
Нет твоих следов нигде.
Только темень, только тишь.
Рыбка, рыбка, где ты спишь.
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что находится в аквариуме, куда может спрятаться рыбка, где может спать (грунт, камешки, водоросли).
- Ребята, что такое водоросли?
Дети: (травка, которая растет в воде).
В: Ребята, А для чего нужны рыбкам водоросли?
Дети (чтобы дышать) Правильно, люди дышат воздухом, а в воде воздуха мало, рыбкам дышать трудно. Травка-водоросль дарит этот воздух рыбкам. А еще травку можно кушать, можно в травке выводить маленьких деток. Очень полезная водоросль-трава, без нее рыбки погибнут. Посмотрите, как растут водоросли, снизу вверх. Какого они цвета? (зеленого).
В: Ребята, как вы думает все рыбки одинаковые?
Дети: нет
В: Какие бывают рыбки? Ребята, посмотрите на картинки, и вы увидите, что рыбы бывают разного размера, формы, и цвета. Мир рыбок очень разнообразен.
Давайте мы с вами поиграем в рыбок:
Подвижная игра «Где вы, рыбки?»
Рыбки, рыбки, где вы где?
Рыбки плавают в воде.
Вы плывёте, рыбки, сами?
Машете вы плавниками.
Что блестит, как жар горя?
На вашем теле чешуя.
Рыбки, рыбки, вы не спите.
Вы плывите, вы плывите.
Дети договаривают последние слова двустишья. Потом изображают плавающих рыб. По сигналу воспитателя замирают, приняв определённую позу, которая заранее оговаривается:
Рыбка – присесть; Ночь – закрывают глаза, две сложенные руки вперёд; Червячок – руки, сложенные вместе, вверх.
Ой, ребята, кажется, наша гостья загрустила. Она посмотрела, какие мы дружные и весёлые, как настоящая стайка рыбок. И ей тоже очень захотелось, чтобы у неё было так много друзей. Давайте поможем рыбке, и смастерим для неё подружек.
Занимайте свои рабочие места и посмотрите, из чего же мы будем делать рыбок.
Ответы детей
Правильно, из соленого теста. Возьмите тесто в руки и помните его не много. Какое оно на ощупь? (мягкое податливое, эластичное, его приятно держать в руках).
Посмотрите, ребята, одна рыбка у нас уже есть (показать готовый образец). Она тоже из солёного теста. Вот таких рыбок мы сейчас сделаем целую стайку.
Возьмите кусочек теста и скатайте из него тело для рыбки. Оно должно напоминать овал. Затем нужно отделить хвост и нижние плавники. Из небольшого кусочка теста мы сделаем верхний плавник. Теперь возьмите стеку и полосой отделите голову от туловища. Соломинкой для коктейля сделайте глаз и чешую. Стекой нарисуйте узор на хвосте и плавниках.
Теперь наших рыбок нужно подсушить. Когда они высохнут, мы их раскрасим.
