Конспект занятия «Волшебная капля» для детей среднего дошкольного возраста

Ольга Богатырёва
Конспект занятия «Волшебная капля» для детей среднего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования города Нягань «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей №6 «Рябинка»

Конспект

непосредственно- образовательной

деятельности

по познавательному развитию

«Волшебная капля»

средний дошкольный возраст

Разработчик:

Богатырёва Ольга Викторовна,

Воспитатель

высшей

квалификационной категории

Задачи:

Публикация «Конспект занятия „Волшебная капля“ для детей среднего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Дать детям представление о круговороте воды в природе.

Сформировать представление детей о свойствах воды (жидкая, прозрачная, не имеет запаха и вкуса)

Развивать мыслительные процессы, самостоятельность, инициативу.

Активизация словаря: жидкая, прозрачная, не имеет запаха, холодная, тёплая.

Методы и приемы: словесные, наглядные, практические

Предварительная работа: рассматривание картинок с явлениями неживой природы, иллюстраций, просмотр мультфильма «Капитошка», загадывание загадок, чтение стихов, игры с водой.

Материал и оборудование: компьютер; мультимедийный проектор;

презентация Microsoft Office Power Point 2007; стаканчики, вода, горшки с растениями, краски.

Ход занятия:

Ребята у меня в руках бумажная капелька, сегодня узнаем, как она может путешествовать.

Опыт №1

Воспитатель:

Воспитатель предлагает детям потрогать землю в горшке с комнатным растением сразу после полива и через несколько дней, когда она высохнет.

Куда пропала вода?

Ответы детей.

Воспитатель:

Правильно воду выпили растения.

Опыт №2

Ребята, после влажной уборки мокрый пол блестит, но затем постепенно высыхает.

Что происходит с капельками воды?

Ответы детей.

Воспитатель:

Правильно, молодцы.

Физминутка.

Тихо плещется вода,

Мы плывём по тёплой речке. (Плавательные движения руками)

В небе тучки, как овечки,

Разбежались, кто куда. (Потягивания — руки вверх и в стороны)

Мы из речки вылезаем,

Чтоб обсохнуть, погуляем. (Ходьба на месте)

А теперь глубокий вдох.

И садимся на песок. (Дети садятся)

Воспитатель:

А сейчас мы с вами посмотрим презентацию «Ходит капелька по кругу»

Воспитатель:

Опыт №3

Ребята, на столах стоят стаканчики с водой.

Какая вода?

Ответы детей.

Воспитатель: Предлагаю водичку подкрасить и поставить на подоконник, для наблюдений и вернуться к опыту через 2-3 дня. (проводятся наблюдения)

Воспитатель:

Что произошло с водичкой?

Ответы детей.

Воспитатель:

Правильно следы краски показывают на изменение уровня воды, она испаряется.

Ребята чем вы сегодня интересным поделитесь с родителями

Ответы детей.

Воспитатель:

Капельки воды в природе постоянно путешествуют, «ходят», «движутся» по кругу. С дождём они выпадают из туч на землю, бегут в ручейках, поят растения, а затем, под лучами солнышка, снова возвращаются к тучкам, из которых когда-то пришла на землю.