Конспект занятия по лепке «Дымковская уточка» для детей среднего дошкольного возраста (7 фото)

Акматова Айнура Асанкуловна
Конспект занятия по лепке «Дымковская уточка» для детей среднего дошкольного возраста

Цель: формировать представление детей о дымковской глиняной игрушке.

Образовательные:

- Продолжать учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, предавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв, хвостик);

-Закреплять приемы лепки: скатывание теста между ладонями;

-Упражнять в использовании приема прощипывания, оттягивания;

Развивающие:

Публикация «Конспект занятия по лепке „Дымковская уточка“ для детей среднего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Дымковская игрушка. Знакомство с Дымкой
• Дымковские игрушки. ИЗО, поделки, рисование
• Дымковские игрушки. Конспекты занятий
• Дымковские игрушки. Лепка, занятия с глиной и пластилином
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Народные промыслы. Лепка, занятия с пластилином
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Утки, утята
• Уточка, утята. Лепка, занятия с пластилином
• Уточка. Дымковская игрушка
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2022

- Развивать художественно – эстетические способности; совершенствовать умение использовать в лепке приемы оттягивания и прищипывания, использовать в работе стеки для придания выразительности образу.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к русской народной игрушке, желание лепить самостоятельно и аккуратно;

-Воспитывать положительный эмоциональный отклик на общий результат.

Словарная работа: дымковская игрушка, мастерицы, обжиг, оттягивание, прищипывание.

Оборудование и материалы к занятию: фотография села Дымково, дымковские игрушки на подносе, картинка со схемой лепки дымковской «Уточки»

Предварительная работа: организация выставки; рассматривание иллюстраций дымковских игрушек из глины; беседы о быте, играх русского народа; разучивание русских народных потешек и игр.

Ход занятия :

Организационный момент:

Воспитатель: Дети, посмотрите, какой сегодня хороший солнечный зимний день. Мне так хорошо и радостно. А у вас какое сегодня настроение? Давайте возьмемся за руки и улыбнемся друг другу :

«Здравствуйте, ребятки, —

Милости просим!

Игрушки из села Дымково».

Воспитатель: - Сегодня я приглашаю вас на выставку игрушек из села Дымково», но не тех, которые вам знакомы, а глиняных.

Рассказ воспитателя:

- Дети, посмотрите какие красивые, нарядные и веселые игрушки приехали к нам из деревни Дымково. В деревне живут мастерицы, которые делают такие красивые и нарядные игрушки. Лепят они их из глины, просушивают, а затем обжигают в печи. После обжига покрывают их белой краской и украшают ярким узором. Называют такие игрушки дымковские, потому, что делают их в деревне Дымково.

Посмотрите, здесь есть индюк, барышня, лошадка и …. уточка!

Рассматривание игрушки – дымковская уточка :

- Какой формы уточка? (овальной)

- Из чего она вылеплена? (из глины)

Физкультминутка : «Утята»

Утка рано по утру

Всех утят ведет к пруду. (ходьба по кругу)

Эй, утятки, не ленитесь,

На носочки становитесь (ходьба на носочках)

А теперь на пятки,

Милые утятки. (ходьба на пятках)

Мы пришли, мои ребятки,

Дружно моем свои лапки. (садимся на пол, ноги вытянуты вперед, вытянули — собрали)

Ой, холодная вода!

Рассматривание образца:

Воспитатель: А эту уточку я вылепила девочка Маша из старшей группы. Похожа ее уточка на дымковскую? (да). Как вы думаете из чего она сделала такую уточку? (из пластилина) Давайте расскажем, что есть у уточки, какие части тела : туловище, шея, голова, клюв, хвост.

- А чем отличается уточка Маши от дымковской игрушки – уточки? (она меньше и не украшена красивым узором). Как же сделать такую красивую уточку и такой красивый узор на крылышках?

Объяснение и показ :

- Берем кусок пластилина, разминаем его хорошо и раскатываем его сначала круглыми движениями между ладонями, потом прямыми движениями, чтобы получилась «колбаска» овальной формы, но не тонкая и не длинная. С одной стороны оттягиваем шею немного вверх и формируем голову, на голове прищипываем клюв. С другой стороны оттягиваем хвост. Стекой рисуем перышки и глаза. Уточка готова. Теперь мы украшаем крылышки кружочками: например, красный круг, в центре его маленький синий; или зеленый, а в центре красный маленький круг.

Самостоятельная продуктивная деятельность детей:

Перед тем как приступим к лепке, ладошки желательно хорошо разогреть и сделать массаж каждого пальчика:

Шла утушка бережочком,

Шла серенькая по крутенькому.

Вела деточек за собой

И малого, и большего,

И средненького, и меньшенького,

И самого любименького. (Пальчики поочередно прижимаются к ладони).

Дети приступают к работе.

Воспитатель при необходимости помогает детям советом, показывает, как правильно положить пальцы на форму для оттягивания. Поощряет самостоятельность и аккуратность при лепке.

Подведение итога занятия:

Воспитатель: Ребята вы слепили настоящих дымковских уточек.

Много интересного вы узнали о Дымковской игрушке?

Дети: «Да»

Воспитатель: Как называются игрушки, с которыми мы познакомились?

Дети: Дымковские.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: повторяйте за мной прощальные слова

Мы о дымковской игрушке,

Мы закончим наш рассказ.

После работы дети моют руки теплой водичкой с мылом.

Оформление выставки детских работ

Спасибо за внимание!