Раиса Бескаева
Конспект занятия в старшей группе «Рассматривание иллюстраций в книге по кулинарии»
▼ Скачать + Заказать документы
Тема: Рассматривание иллюстраций в книге по кулинарии.
Цель: развивать у детей чувства прекрасного, учить быть внимательными при просмотре книги, рассказать о составе блюда, которое приглянулось ребенку на картинке; продолжать формировать познавательный интерес детей, знания о том где растут плодово-ягодные и овощные культуры; развивать умение детей отвечать на вопросы полным предложением.
Материалы и оборудования: картинки с изображением фруктов и овощей, кулинарная книга, вырезанные картинки продуктов (картошка, лук, морковка, мясо, капуста, соль.
1. Организационный момент.
Темочки:
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Повар, кондитер, кулинар. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Темочки
- Сегодня я пришла к вам не с пустыми руками, а очень интересной книгой. Это книга называется кулинарная книга. Здесь записаны разные рецепты приготовления пищи.
2. Рассматриваине книги.
- Давайте подходите и вместе посмотрим книгу.
- А вы знаете, где растут овощи и фрукты?
Осень дарит людям много подарков. У осени есть подарки, которыми мы можем полакомиться.
- Где растут фрукты? ( Дети отвечают: в саду, на деревьях)
- А где же растут такие овощи? ( Дети отвечают: на грядках, в земле, на огороде).
3. Дидактическая игра «Во саду ли, в огороде!»
Детям предлагаются карточки с изображением фруктов и овощей. Задача детей, определить, где растут они в саду или огороде.
- Вы справились с заданием очень хорошо.
- А скажите – ка мне перед употреблением, что нужно делать с фруктами и овощами (их нужно тщательно помыть).
4. Дидактическая игра «Поваренок».
- Предлагаю вам еще одну игру.
- Как по вашему из каких продуктов можно приготовить борщ (ответы детей) вода, картошка, лук, морковка, капуста, соль и мясо.
- Хотите приготовить своими руками наш суп (ответы детей).
Педагог прикрепляет на доску силуэт кастрюли туда же детям предлагает приклеить вырезанные ингредиенты продуктов, из которых будем готовить суп.
5. Рефлексия.
- чем мы сегодня занимались;
- вам понравилось наше занятие?
- хотите, чтоб к вам я еще пришла?
- как назывался суп, который мы готовили?
