Конспект занятия в подготовительной группе. Тема: «Дикие животные зимой»

Анна Балуева
Конспект занятия в подготовительной группе. Тема: «Дикие животные зимой»

Конспект занятие

ОО «Познавательное развитие»

НДОУ «Детский сад №25 ОАО «РЖД»

Воспитатель Балуева Анна Николаевна

Тема : «Дикие животные зимой»

Возрастная группа : подготовительная группа

Задачи:

- Продолжать уточнять знания детей о жизни животных зимой, активизировать словарь детей по данной теме, учить составлять рассказ о диких животных, используя метод моделирования. учить отвечать на вопросы.

Публикация «Конспект занятия в подготовительной группе, Тема: „Дикие животные зимой“» размещена в разделах

• В мире животных. Конспекты занятий
• Дикие животные зимой. Зимовье зверей
• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
• Животные. В мире животных
• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

- Воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе и желание превращаться в образ, учить передавать характерные особенности предметов, явлений, изображенных на картинке (дерево, веточка, снег, дупло и др.). Упражнять в счете в пределах 10, порядковом счете.

- Обучать координации совместных действий и поиску способов коллективного (подгруппой сверстников) достижения результата.

- Формировать представление детей об образе жизни диких животных (белка, медведь, волк, заяц, лось, ёж) зимой, о повадках зверей зимой, защиты от врагов, добывании пищи. Расширить словарь словами : «нора», «дупло», «хищник» и др.

Формы работы: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Материалы к занятию : разрезная картинка (медведь, белка, заяц, картинки (дупло, берлога, заячья нора, модели – схемы подготовки диких животных к зиме.

Ход занятия:

Вводная часть.

Игра «Угадай, что звучит? Послушайте и сосчитайте сколько звуков вы услышали. ( Дети: стоят в кругу и считают на пальчиках звуки). Покажите, сколько звуков вы услышали. У кого больше. ( Дети: тот, кто показал больше звуков, называет их. Дети дополняют). Догадайтесь, звуки какого времени года звучат? Почему вы так решили?

Игра «Шаг – хлопок». Воспитатель произвольно называет месяцы, дети, услышав название зимних месяцев, делают шаг вперед, хлопок. ( или: Услышите название животного нашего края, сделайте шаг – хлопок. Каких животных я еще назвала (животные жарких стран, Африки, Австралии, крайнего севера).

Основная часть. Деление на подгруппы.

Игра «Собери картинку». Задание: Найди картинку – дом для вашего животного. (дикие животные : заяц, медведь, белка). Дети собирают картинку на полу и ищут среду обитания для своего животного (на столах картинки – дупло, берлога, заячья нора). Как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить? (О диких животных и как звери готовятся к зиме).

Задание: «Расскажите, как животное к зиме готовилось». (обсудите, как ваше животное готовится к зиме, найдите знакомую модель, подготовьте рассказ о вашем животном. Кто-то из детей (по общему решению группы) выходит и рассказывает о своем животном.)

Задание для команды: не называя животного рассказать, где и как живет, как подготовилось к зиме. В конце рассказа предложить спросить у детей : о каком животном я рассказывал?

Вопросы воспитателя: Почему медведь сосет лапу? Есть у зайца лыжи? Как белка предсказывает плохую погоду? Если еж спит, нужны ли ему запасы?

Задание «Превращение». Воспитатель предлагает оживить картину, изобразив предметы, явления, персонажи, которые изображены на картинке. Дети по подгруппам по очереди отгадывают персонажей картинки, называют их и находят заданную картинку на доске. По команде «Приготовились! Внимание! Замри!» дети изображают картинку.

Итог.

Игра «Разведчики». Дети стоят в кругу, воспитатель на ушко говорит, в кого они сейчас превратятся (заяц, лиса, волк, белка, медведь, лось).

Задание: Поменяйтесь местами те, чье животное, меняет цвет шубки (заяц, белка)

• Поменяйтесь местами те, чье животное, делает запасы на зиму (белка)

• Поменяйтесь местами те, чье животное, хищное (лиса, волк)

• Поменяйтесь местами те, чье животное, впадает в спячку (медведь, еж)

• Поменяйтесь местами те, чье животное, зимой прячется в норке (заяц, лиса)

• Поменяйтесь местами те, чье животное, живет в лесу (все меняются местами).