Юлия Мадестовна Лысак
«Блокадная ласточка». Занятие по изготовлению коллективной поделки-символа надежды в младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятие по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»
«Блокадная ласточка»
(рисование, аппликация)
в младшей группе группе
Цель:изготовление поделки «Блокадная ласточка» в технике сюжетной аппликации.
Задачи:
Образовательные:
- совершенствовать умения последовательного создания аппликации из бумажных форм на листе бумаги (основе);
- продолжить работу по обучению творческого подхода к работе при выполнении аппликации;
- развивать умение самостоятельно выполнять замысел, опираясь на ранее усвоенные навыки и умения;
- актуализировать представления и навыки познавательной деятельности.
Темочки:
- Блокада Ленинграда
- Блокада Ленинграда. ИЗО, рисование, стенгазеты
- Блокада Ленинграда. Конспекты
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Перелетные птицы
- Перелетные птицы. ИЗО, поделки, рисование
- Перелетные птицы. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
Развивающие:
-способствовать развитию внимания, навыков концентрации, пространственного и логического мышления, которые звучат во время занятия.
- обеспечить ситуацию, способствующую реализации творческого потенциала воспитанников;
-обеспечить ситуацию способствующую развитию слухового восприятия, чувства композиции;
- формировать представление об истории блокады Ленинграда.
Воспитательные:
-создать условия, обеспечивающие воспитание интереса к многослойной сюжетной аппликации;
-формировать потребность и интерес к самостоятельному творчеству;
- воспитывать чувства сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда;
- воспитывать чувства уважения к защитникам и жителям блокадного Ленинграда.
Демонстрационный материал:
- стенд "Блокадный Ленинград";
Раздаточный материал:
- вырезанная из бумаги ласточка,
Краски, кисточка, баночка под воду,
Ход занятия
I Вводная часть:
1 Организационный момент:
Дети сядятся на свои места.
Воспитатель: – Ребята к нам сегодня пришли гости, давайте их поприветствуем.
II Основная часть:
Воспитатель: – Ребята, посмотрите на фотографии этого замечательного города Санкт-Петербург, старое его название Ленинград. Сегодня наше занятие будет связано именно с этим городом с городом Ленинград. Горо
Воспитатель: – Ребята, вы увидели фотографию города Ленинграда, как вы думаете
– А чем именно он вам понравился?
Дети: – В нем большие дома, на улицах много деревьев и т. д.
Воспитатель: – Ребята, сегодня нас ждёт познавательное и немного грустное занятие. Проводится оно в память о жертвах блокадного Ленинграда.
Воспитатель: – Есть в нашей огромной стране один чудесный город - Санкт-Петербург. Это один из самых красивых городов, с множеством интересных и удивительных мест, обладающих своей особой историей и уникальным обликом. Но у этого города есть и другое имя – Ленинград. В начале Июля 1941 года был отдан приказал стереть Ленинград с лица земли.
2. Просмотрим на стенд "Блокадный Ленинград"
Воспитатель: – Весной сорок второго года множество ленинградцев носило на груди жетон — ласточку с письмом в клюве.
3. Чтение стихотворения.
Сквозь года, и радость, и невзгоды
вечно будет мне сиять одна —
та весна сорок второго года,
в осажденном городе весна.
Маленькую ласточку из жести
я носила на груди сама.
Это было знаком доброй вести,
это означало: «Жду письма».
Этот знак придумала блокада.
Знали мы, что только самолет,
только птица к нам, до Ленинграда,
с милой-милой родины дойдет…
Автор Ольга Берггольц.
4. Физкультминутка.
«Ласточка».
Ласточки летели, (бегут по кругу, машут руками)
Все люди глядели.
Ласточки садились, (приседают)
Все люди дивились.
Сели, посидели, (руки опускают за спиной)
Взвились, полетели,
Песенки запели. (бегут по кругу)
5. Демонстрация рабочих мест.
Воспитатель: – А сейчас ребята, я вам предлагаю пройти за приготовленные к занятию столы и внимательно посмотреть, что на них расположено.
(Дети присаживаются за рабочие места.)
Воспитатель: – Сегодня мы с вами сделаем блокадную ласточку (показ образца)
парящую в небе с письмом в клюве, которая стала символом тяжелых испытаний для жителей блокадного Ленинграда.
5. Инструкция по выполнению аппликации.
Воспитатель демонстрирует последовательность выполнения аппликации.
6. Инструктаж при работе с клеем.
7. Пальчиковая гимнастика "Ласточка"
Ласточка летала,
(скрестить ладони рук)
Ласточка устала.
Крылышки сложила,
(сделать замок)
Пёрышки помыла.
(вращение замком)
Ласточка клювом повела
(выпрямленные соединённые мизинцы изображают клюв)
Зёрнышки нашла.
Зёрнышки поела,
(соединённые мизинцы стучат по столу)
Снова крылышки раскрыла,
Полетела.
(скрещенные ладони делают взмахи).
5. Выполнение работы.
Самостоятельная работа детей.
III Заключительная часть:
Оформление коллективной работы
Рефлексия.
Воспитатель: – Ребята, наше занятие подошло к концу, каждый из вас изготовил ласточку, несущей добрую весть.
Воспитатель: – Ребята, скажите,довольны вы своей работой?
Дети: – Да.
Воспитатель: – мы с вами изготовили поделку с ласточкой, для жителей, какого города она стала символом надежды?
Дети: – Для города Ленинград.
Воспитатель: – 27 января 1944годався страна отмечала полное освобождение города Ленинград от фашистской блокады. И сегодняшнее занятие мы посвятили именно этому событию.
Конец занятия.
