Конспект занятия в подготовительной группе «Путешествие в цирк»

Ирина Краснова
Конспект занятия в подготовительной группе «Путешествие в цирк»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия в подготовительной группе «Путешествие в цирк».

Цель: расширение знаний детей о цирке через конструирование модели животных с помощью «ЛЕГО».

Задачи:

Закрепление представлений детей о цирке; Продолжать учить создавать постройки из конструктора лего.

Развивать зрительное и пространственное восприятие, активизировать внимание;

Публикация «Конспект занятия в подготовительной группе „Путешествие в цирк“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Цирк. Занятия и сценарии на цирковую тему
• Цирк. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2024

Развивать умение конструировать по схеме, зрительное восприятие (цвет, форма, величина);

Развивать мелкую моторику, логическое мышление, внимание.

Стимулировать детское творчество, формировать умение самостоятельно решать технические задачи.

Воспитывать самостоятельность, активность.

Материалы и оборудование: мультимедийная установка, экран; конструктор «ЛЕГО»;

Формы и методы проведения НОД: беседа, развивающая игра, загадки, вопросы-ответы, самостоятельная (практическая) работа, информационные технологии (демонстрация видеосюжета, анализ работы.

Ход занятия

Приветствие:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли много гостей. Давайте поздороваемся с ними и подарим свои улыбки, хорошее настроение друг другу и нашим гостям.

Мотивационный этап

-Ребята, я сегодня решила пригласить вас в очень веселое и интересное место. А куда, вы узнаете разгадав мою загадку:

Там гимнасты и жонглеры

Много умных там зверей

А еще есть рыжий клоун и его нет веселей

Все кто к скуке не привык безусловно любят (цирк).

-Правильно! Мы отправляемся в цирк! Но! Не в простой цирк, а в Лего –цирк.

- А вы любите цирк? (Ответы детей.)

-Ребята, а вы хотите попасть в легоцирк?

-Что ж, тогда вы без труда ответите на мои вопросы.

Воспитатель: Самым главным местом в цирке считается – арена.

Может вы подскажите, что это за место? (арена – место, где выступают артисты цирка.)

-А еще в цирке есть зрительный зал, который располагается вокруг арены.

Воспитатель: Прежде чем отправиться в цирк, давайте с вами вспомним какие же артисты выступают в цирке. А помогут нам в этом загадки:

1. В цирке он смешнее всех, У него – большой успех,

Только вспомнить остается Весельчак тот как зовется? (Клоун)

(показ слайда)

-А что он делает? (Смешит людей, веселит их, шутит, показывает фокусы, смеется.)

Воспитатель:

А как одет клоун? Чем он отличается от других артистов цирка?

(Цветным носом, ярко раскрашенным лицом.)

Воспитатель:

Клоун - артист цирка, выступающий с шуточными сценками.

Воспитатель:

2. По канату он идет Не боясь, что упадет.

Без страховки не сорвется. Любят все. (канатоходца)

(показ слайда)

- Что же делает канатоходец?

У канатоходцев очень опасная и трудная работа, они ходят по канату, натянутому в воздухе, над ареной цирка. В руках они держат шест, который помогает им держать равновесие.

3. Он вызывает удивление

И, конечно, восхищение,

Ведь гантелю, словно мяч,

Легко подбросит наш … (силач)

(показ слайда)

-Что же делает силач в цирке?

Воспитатель: Чтобы стать силачом нужно много тренироваться, следить за питанием, и каждый день поднимать тяжелые гантели и штанги.

Ну, а с такой загадкой справитесь?

4. Летает, но не птица.

Высоты не боится.

Под куполом вращается,

На землю возвращается. (Воздушная гимнастка)

(показ слайда)

- Ребята, а что делают воздушные гимнасты?

Воспитатель: Они исполняют различные упражнения на большой высоте под куполом цирка. Посмотрите, какие они гибкие, и очень смелые, конечно.

Отгадайте, кто это?

5. Палочкой помашет –

Хищники пляшут.

Нахмурит лицо –

Лев прыгнет в кольцо.

Он что, регулировщик?

Нет, это. (дрессировщик)

(Показ слайда)

-Ребята, а что делает в цирке дрессировщик?

(Дрессирует животных.)

Воспитатель: Чему учит дрессировщик животных?

Воспитатель: Дрессировщик работает с разными животными: тиграми, львами, собаками, медведями, лошадьми, голубями, кошками. Он заботится о них, воспитывает, дрессирует и очень хорошо знает их повадки, характер.

6. Вызывают изумление

Эти ловкие движенья.

Он колечки вверх бросает,

Ловит их и не роняет.

(Жонглёр)

(показ слайда)

Воспитатель: Научиться жонглировать очень трудно, на это требуется очень много времени. Во время работы жонглеры должны быть очень внимательными, сосредоточенными, а их движения - точными и быстрыми.

7. В моих руках любой предмет

Как будто заколдован.

Вот шарик есть, а вот уж нет!

Вот появился снова!

(показ слайда)

Воспитатель:

А что делает фокусник? (показывает фокусы, чудеса).

- Молодцы, всех вспомнили, можно отправляться в цирк. А чтобы попасть туда, нужно закрыть глаза и сказать волшебные слова:

Вправо – влево повернись и в цирке очутись.

(появляется слайд –цирк (музыка- волшебство).

-Вот мы с вами и в цирке.

Воспитатель: Но, чтобы попасть на представление нужно приобрести лего билет. На билетах изображены детали лего разных цветов. Посмотрите сколько разных у нас билетов, возьмите билет какой вам понравится.

Д-И «Найди стул по схеме»

Воспитатель: А теперь вы можете занять место по своему билету в зрительном зале.

(стулья обозначены разными схемами с лего деталями и каждый ребёнок соотносит свою схему со схемой стула)

Воспитатель: Внимание! Внимание! Представление начинается!

(На экране сюжет циркового представления.)

Появляется клоун.

Клоун: Ой, беда, беда! Дорогие зрители в нашем цирке случилась несчастье. Пропали дрессированные животные.

Что делать? Представление сорвано! Может, Вы поможете?

Воспитатель: А как же мы сможем помочь клоуну найти животных?

(Нарисовать, слепить, вырезать, построить из легоконструктора).

Клоун: Какая радость! Я даже повеселел и готов для разминки поиграть с вами. Хотите?

Клоун: Раз мы в лего-цирке, то и игры будут с лего.

Эта игра на самого внимательного зрителя.

Д/И «Угадай, какая деталь пропала?»

Описание игры: на столе лежат лего детали разной формы и цвета. Ведущий даёт инструкцию внимательно посмотреть на детали. Затем накрывает тканью детали и произносит заклинания.

«Крибле, крабле, бумс!»

Снимая ткань, убирает одну из деталей и спрашивает, какая деталь исчезла?

Д/И «На каком месте по счету?»

Описание игры: Определить на каком месте стоит деталь конструктора и назвать её.

Воспитатель А теперь ребята, вставайте в круг. Сейчас мы расскажем и покажем, в какой цирк мы попали.

Физминутка «Веселый цирк у нас в гостях».

Веселый цирк у нас в гостях

Жонглер бросает шарики (подбрасывают воображаемые шарики)

И клоун зрителей смешит, (дразнятся - большой палец у носа)

Смешит больших и маленьких (показывают рукой выше и ниже)

Вот на канате акробат

Раскинул руки в стороны (руки в стороны, балансируют ими).

Силач старается поднять

Стальные гири новые (поднимают воображаемые гири).

Наездники на лошадях

По кругу мчаться весело (бегут с высоко поднятыми коленями, одна рука вверху).

И мы мороженое едим (лижут воображаемое мороженое)

И хлопаем под песенку (хлопают в ладоши).

Воспитатель: Разминка прошла успешно и я уверена, что Вы поможете лего цирку найти дрессированных животных.

У Клоуна сохранились фотографии животных, которые жили в цирке

Вы узнали их? (Обратить внимание па части тела и в соответствии с этим — технологию изготовления). (Обобщает)

-Из каких деталей построены животные?

-Как вы думаете с чего нужно начать?

Сделаны они тоже. из лего.

-На фотографиях кружками красного цвета отмечены животные которых собирать посложнее, а кружками зеленого цвета, животные, которых собирать попроще.

-Подумайте, с каким заданием вы справитесь и выберите фото-схему животного.

-Кто какого животного хотел бы собрать?

Возьмите фотографию - схему и пройди за столы - там будет удобнее работать.

-А чтобы наши руки хорошо работали, давайте сделаем массаж ладошек конструктором. Возьмите по кирпичику.

Самомассаж конструктором лего.

1,2,3,4,5

В конструктор будем мы играть.

Конструктор в руки мы возьмем

На руку левую кладем

Рукой правой накрываем и ладошками катаем

Сейчас руки поменяем

Точно также покатаем

В руку правую возьмем и сильней его сожмем

В руку левую возьмем и сильней его сожмем

-Молодцы, ваши пальчики готовы к работе, можете приступать.

Самостоятельная конструктивная деятельность детей.

(Дети строят под музыку, воспитатель оказывает помощь по мере необходимости) .

Клоун: Ой, спасибо Вам мои дорогие! Какие замечательные животные у вас получились.

А что ваши животные умеют делать? (бегать, прыгать, скакать, перепрыгивать, подлезать, считать и т. д.)

Клоун - Вот теперь наш цирк готов показать Вам самый зрелищный номер нашей цирковой программы. Давайте скорее займём места в зрительном зале.

Собачка 1:

Мы собачки цирковые,

Умные и озорные!

Собачка 2:

Попусту не лаем,

Танцуем и играем!

Дрессировщик:

А теперь прошу – спляшите

И гостей повеселите!

Танец «Цирковые собачки»

На экране цирковой номер.

Воспитатель: Ребята, понравилось вам в цирке?

-А как вы помогли цирку?

Клоун: Спасибо, вам, ребята. Вы были очень внимательными зрителями, соблюдали порядок, всё старательно выполняли. Мне очень понравилось с вами играть.

- А в благодарность за вашу помощь я приготовил вкусное угощение.

Воспитатель:

«Лего» – умная игра,

Завлекательна, хитра.

Интересно здесь играть,

Строить, составлять, искать!

ЛЕГО руки развивает

И мечтать нам не мешает.

И скажу про ЛЕГО я -

Это лучшая игра!

Давайте скажем всем: «Всем- До свидания!»