Конспект занятия познавательного развития в первой группе раннего возраста «Кошка к деткам подошла»

Бебихова Галина
Конспект занятия познавательного развития в первой группе раннего возраста «Кошка к деткам подошла»
▼ Скачать + Заказать документы

Программные задачи:

-Закрепить умение детей узнавать и называть кошку, выделять некоторые особенности внешнего вида (пушистая шерстка, есть хвост, хвост-длинный, пушистый, есть усы, лапки)

-Развивать умение понимать слова, обозначающие способы питания (кошка лакает, голосовые реакции (мяукает)

- Называть детям количество предметов (один, много, размер (большой, маленький)

- Предлагать образцы правильного произношения слов, побуждать детей к подражанию.

Публикация «Конспект занятия познавательного развития в первой группе раннего возраста „Кошка к деткам подошла“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2023

-Формировать умение двигаться стайкой в одном направлении, не мешая друг другу. Развивать умение внимательно слушать взрослого, действовать по сигналу.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся

Здравствуйте, ладошки: хлоп, хлоп, хлоп.

Здравствуйте, ножки: топ, топ, топ.

Здравствуйте, щечки: плюх, плюх, плюх.

Пухленькие щечки: плюх, плюх, плюх.

Здравствуйте, губки: чмок, чмок, чмок,

Здравствуйте зубки: щелк, щелк, щелк!

Здравствуй мой носик: бип, бип,бип!

Здравствуйте гости!

Воспитатель: Ребята посмотрите, что это? В этой корзинке кто-то есть. Вы хотите узнать, кто там сидит?

Открываю корзинку и достаю кошечку.

(от лица кошки)

Вы со мной знакомы близко.

Я – приветливая киска.

Кверху – кисточки на ушках,

Когти спрятаны в подушках.

Воспитатель: Ребята к нам в гости пришла кошечка. Посмотрите, какая она, потрогайте ее!

А как ее зовут? (Мурка)

А почему ее так зовут? (потому что мурлычет, давайте помурлычем (звукоподражание)

Как кошка еще разговаривает? (мяу-мяу) давайте помяукаем)

Что есть у кошечки? (рассматриваем)

(Голова, глазки, уши, усы, лапки, хвостик)

Давайте погладим кошечку, смотрите какая у нее шерстка мягкая, пушистая.

Артикуляционная гимнастика «Кошка»

Покажите, как кошка показывает язычок, лакает молочко, облизывается, улыбается, зевает

Давайте споем вместе с кошечкой замечательную песенку

Звучит песня «Кошка» Н. Френкель, А. Александрова

(побуждать детей подпевать «мяу-мяу», «мур-мур».)

.Ребята, кошечка любит молоко, а еще она с удовольствием кушает рыбку, давайте пойдем с вами поймаем рыбку для кошечки.

П/И «Большие и маленькие ножки»

Большие ноги

Шли по дороге

Топ-топ, топ-топ

Маленькие ножки

Бежали по дорожке

Топ топ топ топ топ,

Топ топ топ топ топ

Пальчиковая игра «Рыбка»

Рыбка плавает в водице.

Рыбке весело играть.

(Две ладошки вместе изображают плавательные движения)

Рыбка, рыбка, озорница,

Мы хотим тебя поймать.

(Ладони поочередно сжимаются в кулак)

Рыбка спинку изогнула,

Крошку хлебную взяла.

(Хватательные движения щепоткой)

Рыбка хвостиком вильнула,

Быстро-быстро уплыла.

(Помахать рукой)

Водная игра «Рыбалка»

Дети подходят к ёмкости с водой, в которой плавают рыбки

Воспитатель: Смотрите сколько здесь рыбок? (много)

Вылавливают удочкой, каждый в своё ведерко

Воспитатель: Сколько у тебя в ведерке рыбок? (одна)

- Удачная получилась у нас рыбалка! Столько поймали рыбок! Много! Давайте угостим кошечку и попрощаемся с ней.