Конспект занятия по звуковой культуре речи для детей второй младшей группы, произношение звуков [б], [д]

Татьяна Чувьюрова
Конспект занятия по звуковой культуре речи для детей второй младшей группы, произношение звуков [б], [д]
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Формирование правильного произношения звуков [б], [д]

Цель: Упражнять в произношении согласных звуков [б] [д]

Задачи:

1 Продолжать закреплять произношение согласных звуков [б], [д]

2 Упражнять детей в четком произношении звуков [б], [д]

3 развивать фонематический слух, слышать звуки [б] [д] в словах, во фразовой речи.

4 Воспитывать культуру речевого общения

Публикация «Конспект занятия по звуковой культуре речи для детей второй младшей группы, произношение звуков [б], [д]» размещена в разделах

• Буквы Б, П и звуки [Б], [П]. Конспекты занятий
• Буквы Д, Т и звуки [Д], [Т]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015

Словарная работа:

Материал: картинки с изображениями дудочки, ватные шарики, картинки и предметы (банан, баранки, барабан, баран, бычок, (дудочка, дом, дуб)

Организация занятия : в 1 части дети стоят в кругу, во 2 части сидят на стульях;

Предварительная работа: сюжетно – ролевая игра «Магазин»

Ход:

- Ребята, встаньте в круг около меня. Слышите в нам кто – то стучится? (Стук)

В группу входит акань (кукла, которая в руках держит красочную коробку.

- Здравствуйте, ребята.

-Здравствуй, кукла, её зовут Маша.

-Ребята, посмотрите какие картинки она с собой принесла. Расскажи нам, что это за картинки?

- Я не знаю, что это за картинки.

- Посмотрите, изображена киска. Давайте мы с вами выполним упражнение для язычка, которое называется дудочка. И ты Маша вместе с нами выполняй эти упражнения.

Упражнение «Дудочка»

Вытянув вперед губы трубочкой (зубы сомкнуты,

- Маша, у тебя такая красивая коробка, что же в ней находиться?

- А в ней маленькие снежные комочки.

- Маша, а давай мы подуем на них, и превратим нашу группу в заснеженный лес, но на них не нужно сильно дуть, чтобы они не упали на пол.

Воспитатель раздает детям снежные комочки.

Упражнение «Снег»

Губы округлены и слегка вытянуты вперед. Желательно не надувать щеки.

- Что же ещё у тебя есть в коробочке?

Воспитатель достает из коробки картинки со звуком [б], (банан, баранки, барабан, баран, бычок).

- Ребята, у меня есть разные картинки, но я не знаю для чего они.

-Ребята, садитесь на стульчики, и ты Маша тоже садись.

-Воспитатель вешает на мольберт картинки со звуком [б], достаёт называет и чётко проговаривает, затем зовет ребенка и просит достать. Воспитатель выделяет голосом звук [б].

Давайте Машу научим.

Имя ребёнка, покажи пожалуйста, Маше как нужно показывать звук [б],

- Маша, что же ещё у тебя есть в коробочке?

Воспитатель достает из коробки картинки со звуком [д].

Воспитатель вешает на мольберт картинки со звуком [д], достаёт называет и чётко проговаривает, затем зовет ребенка и просит достать. Воспитатель выделяет голосом звук.

- Маша говорит, что сегодня в городе ярмарка, и я вас всех туда приглашаю.

Игра «Ярмарка»

На столах приготовлены разные товары на продажу. Воспитатель учит рекламировать его: «Баранки, кому вкусные баранки! Подходите, не прозевайте!» и т. п. Дети могут продавать баранки, бананы, баран и т. п. Когда дети покупают товар, необходимо научить детей правилам вежливости «Дайте, пожалуйста баранки, и возьмите деньги», а продавец, говорит «Возьмите пожалуйста, баранки» Воспитатель и дети- покупатели проходят между рядами продавцов, которые предлагают, расхваливают свой товар. Его непременно надо купить.

- Ребята, мне пора, мне с вами сегодня очень понравилось заниматься.

- Ребята, мы сегодня познакомились с вами со звуками [б], [д]

-Маша говорит, что на прощанье хочет подарить любимое лакомство, баранки.

- До свидания, ребята.

- До свидания, Маша