Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Весенняя капель»

Анна Емашова
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе «Весенняя капель»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: совершенствовать умение пользоваться нетрадиционным приемом рисования с использованием ватных палочек.

Задачи: 1. Повторить признаки весны. Вызвать у детей эмоциональный отклик на изменения в природе.

2. Воспитывать любовь к природе, музыке, поэзии. 3. Формировать умение детей рисовать ватными палочками вертикальную линию, состоящую из точек.

4. Развивать мелкую моторику рук.

5. Формировать интерес к рисованию.

6. Формировать умения ритмично выполнять движения, проговаривая их.

Публикация «Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе „Весенняя капель“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2020

Оборудование: картинки с признаками весны, изображения капели, аудиозапись звуков капели, лист бумаги с нарисованными вверху листа сосульками, синяя гуашь, разведенная водой, салфетки, аудиозапись песни «Солнечная капель. Динь-дон»).

Словарная работа: весна, капель, кап-кап-кап.

Ход занятия

[/b]

1. Организационный момент.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, к нам в окошко солнышко заглянуло! Яркое, теплое! Весна пришла!

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату.

Мы захлопали в ладошки,

Очень рады солнышку.

(А. Барто).

- Похлопаем в ладошки! Порадуемся солнышку! (Дети хлопают).

Воспитатель:

- А солнышко приглашает нас весну встречать! Проходите на свои места, усаживайтесь поудобнее. (Дети садятся за рабочие столы).

2. Беседа о признаках весны.

Воспитатель:

- А что же происходит в природе весной?

Дети:

- Снег тает, ручьи бегут, везде лужи, птички поют.

Воспитатель:

- Правильно! Весной пригревает солнышко, снег тает, бегут ручьи, на дорожках появляются лужи, с крыш домов свисают сосульки. От тёплых солнечных лучей они тают, «плачут». Посмотрите, как «плачут» сосульки. (Воспитатель демонстрирует картинки с изображением капели).

3. Прослушивание аудиозаписи

Воспитатель:

- А как «плачут» сосульки? Давайте послушаем! (Включаем аудиозапись «Весенняя капель»). https://www.youtube.com/watch?v=cVnpvlS5Dkc

Воспитатель:

Апрель! Апрель!

На дворе звенит капель

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

(С. Маршак).

4. Физминутка: логоритмическое упражнение.

Воспитатель:

- А теперь поиграем! Встанем рядом со своим рабочим местом… Повторяйте движения за мной! (Повторяем игру два раза).

Текст (читает воспитатель) Движения

С крыши падают снежинки.

Кап-кап! Кап-кап!

Тают белые снежинки.

Кап-кап! Кап-кап!

Солнышко по крыше скачет.

Кап-кап! Кап-кап!

А зима сидит и плачет.

Кап-кап! Кап-кап!

Руки вверх.

Стучим пальчиком по ладошке.

Руками обрисовываем круг.

Стучим пальчиком по ладошке.

Прыгаем.

Хлопаем в ладоши.

Приседаем.

Стучим ладонями по полу.

5. Рисование

Воспитатель:

- Как много теперь вы знаете о капели! А сейчас мы с вами её нарисуем! Но рисовать будем необычным способом: ватными палочками!

Посмотрите, у вас у всех на столах лежат изображения сосулек на крыше.

Воспитатель:

- Возьмем в руки ватную палочку, окунем ее в синюю краску и оставим на листе отпечаток-капельку: «Кап!» Помните, что «рука-помощница» придерживает лист. Ставим отпечаток, говорим: «Кап! Кап! Кап!». (Ритм рисования сопровождается ритмм слов «кап-кап-кап»).

(Дети выполняют работу).

- Помните, если вы случайно испачкались, то можно вытереть руку салфеткой.

6. Рефлексия. Итог.

Воспитатель:

- Посмотрите, какая красивая капель получилась у каждого из вас! А как она капает?

Дети:

- Кап-кап-кап!

Воспитатель:

- Точно! Кап-Кап! Капает капель, значит пришла весна! Природа просыпается, солнышку улыбается.

Улыбнемся и мы и станцуем вместе с капельками! (Воспитатель включает песенку «Солнечная капель. Динь-дон!»).

(Дети танцуют).