Конспект занятия по рисованию «Цветные колечки» в младшей группе (1 фото)

Юлия Боева
Конспект занятия по рисованию «Цветные колечки» в младшей группе
▼ Скачать +Заказ

2-ое занятие

Конспект занятия по рисованию «Цветные колечки»

Воспитатель младшей группы «Колобок»

Боева Юлия Юрьевна

Цель: передавать в рисунке округлую форму.

Задачи: учить рисовать предметы круглой формы, слитным, не отрывистым движением кисти; закреплять знание цветов; учить детей рассматривать готовые работы, выделять ровные красивые колечки.

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Цветные колечки“ в младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Ход занятия : Воспитатель ставит по центру группы большую пирамидку.

Воспитатель: Ребята, мы с вами вчера разбирали и собирали пирамидку. Давайте повторим, из каких цветов состоит пирамидка?

Дети: называют цвета пирамидки (Красный, желтый, синий, зеленый)

Воспитатель: Ребята, а вот у меня дома, к сожалению, нет пирамидки, а мне так хочется, чтобы и у меня была вот такая цветная пирамидка. Вы можете мне помочь? (Ответ детей, и где мы возьмем колечки?

Дети: Мы можем их нарисовать.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть колечки : какой они формы? какого размера? какого цвета?

Также воспитатель предлагает детям нарисовать колечки в воздухе пальчиком маленькое и большое.

Воспитатель: А теперь давайте соединим большой пальчик с указательным, у нас получилось колечко.

Проводится пальчиковая игра "Мы колечки собираем и цепочку получаем"

Воспитатель: Посмотрите ребята как теперь я нарисую колечки слитным, плавным движением. (обратить внимание детей на то, что колечки разноцветные и разного размера, вызвать несколько детей для показа у доски)

Физминутка:

Все ребята дружно встали

И на месте зашагали

На носочках потянулись

А теперь назад прогнулись

Как пружинки мы присели

И на место тихонько сели

Дети проходят за рабочие места и приступают к работе. В конце занятия воспитатель рассматривает все работы, просит детей назвать цвета нарисованных колечек, хвалит детей.

Воспитатель: Ребята, а вы верите в чудеса? (ответ детей). Я хочу показать вам одно чудо. Положите все свои рисунки вот в эту волшебную коробочку (на дне коробки лежат настоящие колечки закрытые платком)

Дети складывают рисунки. Воспитатель закрывает их платком и просит детей сильно подуть на платок. Затем поднимает сразу два платка (рисунки лежат между платками)

Воспитатель: (с удивлением и восторгом) Ребята, вы мне очень помогли, посмотрите ваши нарисованные колечки превратились в настоящие колечки, и теперь и у меня тоже будет цветная пирамидка.