Наталья
Конспект занятия по речевому развитию для дошкольников «Путешествие по стихам А. Л. Барто»
Конспект занятия по речевому развитию для дошкольников на тему "Путешествие по стихам А. Л. Барто"
автор: Семенова Н. А., воспитатель 1 категории.
конспект разработан с использованием нейросети.
Цель занятия :
Публикация «Конспект занятия по речевому развитию для дошкольников „Путешествие по стихам А, Л, Барто“» размещена в разделах
- Барто А.Л. Конспекты занятий
- Барто А.Л. Творчество Агнии Барто
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
- Темочки
Развивать речь и внимание у детей через знакомство с творчеством детского поэта А. Л. Барто, обучать их выразительному чтению стихов, расширять словарный запас и способствовать эмоциональному восприятию поэзии.
Задачи:
1. Развивать навыки выразительного чтения и понимания стихотворного текста.
2. Обогащать словарный запас детей, обучать их распознавать и выражать эмоции.
3. Способствовать развитию творческого мышления и воображения.
Материалы и оборудование:
- Книги или распечатки стихов А. Л. Барто.
- Иллюстрации к стихам.
- Музыкальные фрагменты для создания настроения.
- Карточки с рисунками и словами из стихов.
- Раскраска к фрагментам произведений и карандаши для рисования.
Ход занятия:
1. Вводная часть (5 минут)
- Приветствие.
- Вопрос детям: «Вы любите слушать стихи? А читаете сами?»
Педагог кратко рассказывает о поэте А. Л. Барто и его стихах для детей.
2. Основная часть (20-25 минут)
Стихотворение 1 : "Наша Таня громко плачет" :
- Педагог читает стихотворение выразительно, обращая внимание на ритм и интонацию.
- Показать иллюстрации к стихотворению.
- Обсудить с детьми: «Что произошло в стихотворении? Какие эмоции вызывает Таня?»
- Игра "Найди героя" : дети ищут картинки с персонажами стихотворения.
Стихотворение 2 : "Машина" :
- Педагог читает стихотворение и задает вопросы : «В какой машине дети хотели катать кота? Удалось ли им его прокатить?»
- Дети обсуждают, какие персонажи были в доме у кошки и что они делали.
- Задание для детей: раскрасить персонажи стихотворения.
Стихотворение 3 : «Игрушки» :
- Педагог читает стихотворение, акцентируя внимание на звуках и действиях игрушек.
- Обсуждение: «Какие игрушки упоминаются в стихотворении? Как они себя ведут?»
- Игра "Оживи игрушку" : дети выбирают игрушку (фото или картинка) и рассказывают, что она может делать.
3. Закрепление материала (10 минут)
- Игра "Стихотворный квест" : педагог делит детей на группы и раздает карточки с фрагментами картинок стихов А. Л. Барто. Дети должны найти и собрать полные картинки к стихам и сказать, что это за стихотворение.
- Обсуждение: «Какие слова или строки вам запомнились больше всего? Почему?»
4. Заключительная часть (5 минут)
- Итог занятия : педагоги подводят итоги и отмечают активность детей.
- Вопрос детям: «Какое стихотворение вам понравилось больше всего и почему?»
- Похвала за участие, раздача маленьких сувениров или наклеек с изображением персонажей стихотворений.
Ожидаемые результаты:
- Дети могут выразительно читать и понимать смысл стихов А. Л. Барто.
- Расширен словарный запас и развиты речевые навыки.
- Дети проявляют интерес к поэзии и развивают творческое воображение.
Примечание: Важно поддерживать интерес детей, использовать выразительные интонации и эмоции при чтении стихов, а также активно включать детей в обсуждения и игры.
