Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Крошечка-Хаврошечка»

тимошкова
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Крошечка-Хаврошечка»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:Развитие связной речи детей.

Задачи:

Образовательные:

познакомить детей с русской народной сказкой " Крошечка- Хаврошечка";учить детей строить полные,выразительные ответы на вопросы по содержанию прочитанного;продолжить работу над словарным составом языка (подбор антонимов);учить называть признаки предмета,обогащать речь детей качественными прилагательными;учить различать звуки по их качественной характеристике;продолжать работу по звуковому анализу слова (выделение звука в начале и конце слова).

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• «Хаврошечка»
• Темочки

Развивающие :

Равивать речь,мышление;формировать умение внимательно и заинтересованно слушать сказки;совершенствовать диалогическую речь.

Воспитательные:

воспитывать любовь к устному народному творчеству;воспитывать доброту,уважение,умение придти на помощь в трудную минуту.

Материал:

Текст русской народной сказки " Крошечка-хаврошечка",мяч,картинка с изображением коровы,платочки для росписи,цветные карандаши (фломастеры).

Расширить и активизировать словарный запас:сирота,одноглазка,двухглазка,Трехглазка,рябая корова,журить,барин,в добре поживать,лиха не знать.

Ход:

1. Вводная часть

(дети садятся на стульчики)

В:Дети, я для вас приготовила загадку, Слушайте ее внимательно:

Гуляет летом по полям

И молоко дает всем нам,

Громко "му" кричит хозяйке

"Сена мне побольше дайте!"

Д:Корова!

В:Ребята, а почему вы решили,что это корова?

Д:Ответы по загадке.

В:А что вы еще можете рассказать про корову?

Д:Корова-крупное домашнее животное,за ней ухаживает человек,Она приносит пользу,дает молоко,мясо. У нее рождается теленок,она мычит и бодается.

В:Назовите первый звук в слове "корова".

Д:Ответы детей. (могут назвать по твердости и мягкости звука).

2. Основная часть.

Я вам сегодня прочитаю русскую народную сказку "Крошечка-хаврошечка".Одним из героев в ней тоже корова. Слушаем внимательно!.

Чтение сказки.

Словарная работа:

рябая корова-пестрая

лихо-зло

заморили-замучили

наливное -зрело

барин-хозяин,господин

пуд-старинная русская мера веса-16,35 кг.

Физминутка

Мы устали,засиделись

Нам размяться захотелось (одна рука вверх,другая вниз)

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо,влево поворот,

А потом наоборот.

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем.

Вверх,вниз,

приседать не торопись.

И последний раз присели,

А теперь на место сели.

(дети садятся на места).

В: Дети,вам понравилась сказка? Кто является главным героем сказки?

Д: Хаврошечка!

В:Скажите,кто помогал ей в трудной жизни,в работе?

Д: Хаврошечке помогала корова.

В:Как она ей помогала?

Д:В одно ушко влезет Хаврошечка,в другое вылезет - и все готово.

В: Легко ли жилось Хаврошечке в этой семье?

Д: Нет,Хаврошечка ткала,пряла,работала,слова доброго не слышала,обижали ее,журили,а жалеть не жалели.

В: "Меня бьют,журят,хлеба не дают,плакать не велят".

В: Как мачеха узнала о тм,что Хаврошечке помогает корова?

Д: Ей рассказала об этом Трехглазка. мачеха посылала дочерей на луг подсматривать за Хаврошечкой.

В: Какую песню пела Хаврошка дочерям мачехи?

Д: Спи глазок,спи другой.

В:Чем закончилась сказка?

Д:Хаврошка угостила яблочком барина.

В: Как вы понимаете ". и стала она в добре жить - поживать,лиха не знать"?

Д: Больше ее никто не ругал,работать не заставлял,а только любил.

Упражнение: " Скажи какая?"

Мачеха какая?

Д: недобрая,злая,грубая,жестокая,крикливая.

В: Хаврошка какая?

Д:добрая,ласковая,трудолюбивая,терпеливая,красивая,воспитанная.

Творческая работа. (работа проводится за столом)

В: Посмотрите,на столах у вас лежат платочки-один для Хаврошечки,другой-для мачехи. Раскрасьте платочки Какой бы вы подарили Хавроше,а какой мачехе и почему?.

(Выполненные работы вывешиваются на доске).

Д: ответы детей.

В: Ребята,подойдите ко мне. (дети встают в круг).

собрались ребята в круг,

я твой друг и ты мой друг

крепко за руки возьмемся

и друг другу улыбнемся.

В: А сейчас мы с вами поиграем в игру " Говори наоборот".Я буду бросать мяч,тот кто поймал-должен ответить наоборот.

Злой-

грустный-

черное-

кислое-

длинный-

высокий-

холодный-

тусклый-

голодный-

мокрый-

тихо-

3. Заключение.

В: С какой русской сказкой мы познакомились?

Д: ответы.

В:С каких слов начинается сказка?

Д: ответы.

В:Кто и как помогал Хаврошке?

Д:ответы.

В:Кто и как следил за девушкой?

В:Как закончилась сказка и почему?.

Молодцы,ребята!