Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Слово. Учебные вещи»

Евстратенко Кристина Викторовна
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Слово. Учебные вещи»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе по теме : Слово. Учебные вещи.

Цели: закрепить понятие «слово», его условно-графическую запись; коррекция слухового восприятия на основе упражнений в узнавании и различении.

Оборудование: учебные принадлежности; полоски бумаги.

Ход занятия

1. Артикуляционная гимнастика.

1) Спокойное открывание и закрывание рта, губы в положении улыбки.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Предметный мир. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Темочки

2) Язык широкий, на нижней губе (счет до 10)

3) Язык узкий

4) Чередование широкого и узкого языка.

5) Чередование движений языка вверх и вниз.

2. Закрепление понятия «слово» с использованием учебных принадлежностей

(аналогично предыдущему занятию)

3. Викторина загадок.

Отгадайте загадки:

1) Зимою в школу он бежит,

А летом в комнате лежит.

Но только осень настает,

Меня он за руку берет. (портфель)

- Что мы произнесли?

- Положим полосочку. Продолжаем.

2) Грамоты не знаю,

А весь век пишу. (карандаш)

2) Буквы напечатанные –

Очень аккуратные.

Буквы для письма

Я пишу сама. (ручка)

- А теперь послушайте стихи.

ПЕНАЛ.

Карандаш в пенале мается,

Но зато он не ломается.

Ручка в темноте находится,

Но зато легко находится.

ТОЧИЛКА.

Почему из-под точилки

Вьются стружки и опилки?

Карандаш писать не хочет, -

Вот она его и точит.

- Посмотрите, сколько предметов мы положили на стол. Назовите их.

- Что мы произносим, называя эти предметы?

- А как назвать их одним словом?

- Посчитаем, сколько здесь предметов.

- А теперь посчитайте, сколько полосок вы положили.

- Значит, сколько слов мы произнесли?

- Какие еще школьные принадлежности вы знаете?

4. Физкультминутка.

Упражнение повтори.

Мы руками бодро машем,

Разминаем плечи наши.

Раз-два, раз-два, раз-два-три,

Упражненье повтори.

(одна прямая рука вверх, другая вниз, рывками менять руки)

5. Работа по картинкам.

1) Назовите игрушки, изображенные на картинке.

- сколько слов сказали?

2) Назовите учебные принадлежности.

- сколько слов произнесли?

6. Упражнения в определении количества слов, названых учителем без соотнесения их с картинками.

а) домик, зайчик, мел, цветок.

б) мальчик, девочка, кошка, собачка, медвежонок.

- А теперь назовите несколько слов.

- Сколько слов ты произнес?

7. Работа над мелкой моторикой пальцев.

- Нарисовать мяч и раскрасить его.

8. Итог занятия.

- О чем мы говорим?

- Как нужно обращаться со школьными принадлежностями?