Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Кто нас лечит» (1 фото)

Атыргуль Калилова
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Кто нас лечит»

Задачи:

-знакомить с профессией врача;

- вводить в активный и пассивный словарь существительные (больной, здоровый, врач, доктор, лекарство, бинт, глаголы и словосочетания с ними (заболел, вылечился, выпил лекарство, забинтовать, лапку (ушко, головку) зайке, лежать в пастели, сделать компресс, поставить градусник под мышку);

- образ профессии врача связывать с конкретными знакомыми детям медицинскими манипуляциями (доктор прикладывает трубочку (фонендоскоп)

– слушает больного, сморит горло; ставит градусник (измеряют температуру); спрашивает: «Что болит?», дает лекарство, делает компресс);

- учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, связи действия и результата (кукла болела – врач вылечил – кукла здорова);

- показывать, как врач пользуется медицинскими инструментами и оборудованием (фонендоскоп, термометр, шпатель, бинт, лекарство и т. п.);

- создавать условия опыта малышей, переноса его в игру.

Ход занятия

Воспитатель. Посмотрите, кукла легла в пастель. Зайка плачет. Мишка держит лапки на животике. Что случилось? Да они заболели! Что же нам делать?

Дети. Лечить куклу, позвать врача, пожалеть, дать лекарство.

- у нас есть доктор (переоденем ребенка). Вот он нам и поможет вылечить куклу, зайку и мишку. Вот сегодня Ева будет доктором.

С помощью воспитателя доктор достает свои принадлежности и осматривает больных. Дети наблюдают, как врач лечит куклу, зайку и мишку.