Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Лесная полянка»

Валентина Федосимова
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Лесная полянка»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Расширение словарного запаса и закрепление знаний названий диких животных.

Материалы: Картинка с изображением животных, игрушечный мишка.

Ход занятия:

Дети сидят полукругом напротив воспитателя.

В. : Ребята, к нам в гости пришел Мишка и привел с собой гостей. Давайте пригласим Мишкиных гостей.

Приходите в гости к нам.

Рады, рады мы гостям.

В. : Как еще можно гостей позвать? (Приходите пожалуйста, приглашаем в гости, ждем вас).

В. : Ребята, Мишка говорит, что гости хотят, чтобы вы отгадали про них загадки. Внимательно слушайте загадки и прежде чем ответить подумайте.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в младшей группе „Лесная полянка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Загадываю загадки:

Кто с высоких тёмных сосен

В ребятишек шишку бросил?

И в кусты через пенёк

Промелькнул, как огонёк?

(Белка)

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет,

В деревне кур крадет.

(Лиса)

Что за коняшки —

На всех тельняшки.

(Зебры)

В. : Правильно, молодцы. А как вы догадались? В загадках есть их описание? Ребята, а Мишка не знает по каким признакам можно различать животных. Он хочет чтоб вы ему это объяснили. Поможем Мишке?

В. : Ребята, вам надо будет составить рассказы о животных. А поможет вам в составлении рассказа вот эта картинка. Давайте посмотрим на картинку. (Задаю вопросы по картинке).

В. : По цвету какие бывают животные? (Коричневые, белые, черные,серые).

В. : По величине бывают какие животные? (Большие, маленькие).

В. : Где живут животные? (Норах, берлогах, гнездах).

В. : У животных есть части тела, например: у зайца - голова, на голове уши, глаза, нос, туловище, хвост, лапы. Назовите части у других животных.

В. : Молодцы. А сейчас еще раз посмотрим на картинку. Кратко повторим, как надо описывать животного: цвет, величина, из каких частей состоит, где живет.

В. : Сейчас послушайте, как красиво надо рассказать о животном.

Рассказ воспитателя.

В. : Ребята, прежде чем вы начнете рассказывать, давайте немного поиграем и Мишку пригласим с нами поиграть.

Провожу физминутку.

В. : Мишке так понравилось с нами играть. Но мы должны научить Мишку различать животных. Кто хочет рассказать о животном? (Детские рассказы).

В. : Хорошо, молодцы. Очень красивые и интересные рассказы у вас получились. Послушав ваши рассказы, Мишка научился различать животных. Он говорит вам большое спасибо. На этом наше занятие закончилось.