Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста «Петушок и его семья»

Торшилова Ульяна
Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста «Петушок и его семья»
▼ Скачать +Заказ

Цель: Формирование у детей представления о характерных особенностях домашних птиц с помощью произведений устного народного творчества.

Задачи:

-Расширить представление детей о домашних птицах: петухе, курице, цыплятах, учить различать их.

-продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке. Формировать познавательную активность.

– обогащать словарный запас детей словами курочка, петушок, цыплята, клюют. Закрепить умение подражать голосам птиц.

-развивать мелкую моторику рук, координацию через упражнение.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста „Петушок и его семья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Петух, петушок. Все материалы с петухами
• Петух, петушок. Конспекты занятий по развитию речи
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Темочки

-воспитывать доброе отношение к «братьям нашим меньшим», поощрять инициативное проявление детей.

Материал : картины с изображением - петуха, курицы, цыпленка.

Предварительная работа: чтение и заучивание потешек, рассматривание иллюстраций, игры.

Методические приемы: художественное слово, игровой прием, сюрпризный момент, вопросы, рассматривание.

Обогащение словаря: хохолок, пушистые, желтые, клюв, лапы.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Здравствуйте! Проходите, гости дорогие, присаживайтесь, пожалуйста. Ребята давайте поздороваемся с гостями.

Дети: Здравствуйте

- Ребята, давайте поиграем.

Артикуляционная гимнастика.

1. «Улыбка» потянули губки к ушкам, улыбнулись как лягушки.

2. «Шарик»

- сжать губы, надуть щёки и удерживать их в таком положении 3-5 секунд;

- поднести к щекам кулачки и слегка ударить ими по щёчкам. («Шарик лопнул») Повторить 2-3 раза.

3. «Часики» :

- улыбнуться, высунуть изо рта как можно дальше длинный и тонкий язык, плавно двигать его из одного уголка рта к другому и обратно. Проделать 4-8 движений. Следить, чтобы двигался только язык, нижняя челюсть оставалась неподвижной, если необходимо, фиксировать её рукой. Язык должен не облизывать, а передвигаться по нижней губе, не задевая её, от одного уголка рта к другому.

Воспитатель спрашивает детей: «Кто поёт ку-ка-ре-ку? Рано встаёт, деткам спать не даёт?».

Дети: Петушок!

Воспитатель: Давайте все вместе повторим, как петушок говорит КУ-Ка-Ре - Ку!

Воспитатель: Позовё м его: «Петушок, иди к нам» (повторяем 2 раза).

Воспитатель: Не идёт! Что же делать? Ребята, а давайте расскажем стишок про петушка, он услышит и придёт (читаем вместе) :

Петушок у нас горластый,

По утрам кричит он - здравствуй.

На ногах его сапожки,

А в ушах его сережки.

На головке гребешок.

Вот такой наш петушок!

Воспитатель вешает изображение петуха. Дети рассматривают его.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Посмотрите, что есть у петушка. Что это? гребешок, клюв, лапки, хвост.

ВОПИТАТЕЛЬ: В семье петушка Петушок это - папа! А кто же тогда в этой семье мама? «Как вы думаете, кого зовёт петушок»

(дети отвечают-курочку).

Воспитатель: - Правильно, курочка! (Воспитатель вешает изображение курочки, обращая внимание на клюв, лапки).

Воспитатель: - Ребята, как курочка говорит?

Дети: - ко-ко-ко (правильно).

Воспитатель:- Ребята, в семье петушка ПЕТУХ – это папа, КУРИЦА – это мама, а кто же детки? как вы думаете, кого зовёт курочка?

Дети:- Цыплята!

Воспитатель: - Правильно, цыпляток!

(воспитатель вешает изображение цыплят, дети их рассматривают.)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Скажите, какие цыплята? (большие или маленькие, какого цвета - жёлтые, А еще они очень пушистые. Давайте повторим вместе какие цыплята – маленькие, желтые, пушистые)

Воспитатель предлагает поиграть детям в игру «Наседка и цыплята».

Ребята выходите, повторяйте за мной:

Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки,

Жёлтые цыплятки,

Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите!

Съели толстого жука, земляного червяка

Выпили водицы полное корытце!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Присаживайтесь ребята.

Воспитатель: Вот какая дружная семья. Мама в этой семье кто?

Дети: Курочка!

Воспитатель: А папа кто?

Дети: Петушок!

Воспитатель: А детки, дочки и сыночки кто?

Дети: Цыплята!

Воспитатель:

Вот вся петушиная семья.

Каждый член этой семьи знает свою песенку.

Как пищат цыплята?

Как кудахчет курочка?

Как поет петушок?

Воспитатель: - А давайте ребята для дружной семьи сделаем домики, что бы им было удобно, тепло и уютно. Берем стулья, присаживаемся за столы.

Сюрпризный момент. Вносится коробка.

Воспитатель: Ребята, Что у меня в руках?

Дети: коробка!

Воспитатель: Как вы думаете, она пустая или там что-то лежит? (потрясти коробкой)

Дети: там что-то лежит.

Воспитатель: Давайте посмотрим что?

Открывает коробку, достает народную игрушку – курочки клюют зернышки.