Конспект занятия по развитию речи и подготовке к обучению грамоте в группе детей 2–3 лет «Рассматривание игрушки Мишки»

Толстова Светлана Алексеевна
Конспект занятия по развитию речи и подготовке к обучению грамоте в группе детей 2–3 лет «Рассматривание игрушки Мишки»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Рассматривание игрушки мишки.

Цель: учить описывать игрушку (называть части,величину, признаки,находить изображение на картинках,развивать речь, обогащать словарь детей.

Оборудование: игрушка мишки, картинки с изображением разных игрушек (заяц, кукла, грузовик) 2-3 изображения мишки, корзинка с шишками.

Ход занятия

1. Вызов

Публикация «Конспект занятия по развитию речи и подготовке к обучению грамоте в группе детей 2–3 лет „Рассматривание игрушки Мишки“» размещена в разделах

• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Медведь, медвежата
• Младшая группа
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2024

Вос-ль предлагает детям погулять в лес. Проводится игра «По ровненькой дорожке».

-Посмотрите стоит домик. Кто же живет в домике?Давайте узнаем. Стук в дверь.

2. Осмысление.

-Кто это?

-Это мишка.

-Здравствуй, мишка!

-Подойдите поближе к мишке, погладьте его по пушистой шерстке. Потрогайте мягкие лапы,мягкие лапы, погладьте мягкий животик, спинку, потрогайте гладкий носик, посмотрите какие у него круглые глаза, как пуговички.

(Дети рассматривают, трогают мишку)

-Какой наш мишка? (Наш мишка большой)

-А еще какой мишка? (Наш мишка пушистый, мягкий)

-Какие у него уши? (мягкие)

-Лапы какие? (мягкие)

-Живот какой? (живот мягкий и пушистый)

-Покажите носик, он какой (носик гладкий)

-Спинка какая? (мягкая,пушистая)

Где хвостик?

-Какой хвостик? (хвостик короткий)

Игра «Мишка косолапый».

-Мишка растерял шишки, давайте поможем собрать мишке шишки. (дети собирают шишки в корзинку).

Дидактическая игра «Найди мишку».

Воспитатель прикрепляет на мольберт картинки с изображением игрушек (кукла, заяц, грузовик,2-3 изображения с мишкой).

-Здесь на картинках тоже есть мишки,но они спрятались среди других игрушек, найдите их.

Дети по очереди могут подойти и указать картинки с изображением мишек.

3. Рефлексия

-Какой наш мишка? (большой, пушистый, мягкий). Вы можете покатать мишку на машине и угостить его чаем с варением.