Конспект занятия по подготовке грамоте по Е. В. Колесниковой в подготовительной группе «Разгадывание ребусов»

Елена Клейменова
Конспект занятия по подготовке грамоте по Е. В. Колесниковой в подготовительной группе «Разгадывание ребусов»
▼ Скачать + Заказать документы

Представляю конспект занятия по обучению элементам грамоты у детей 6-7 лет, используя авторскую программу Е. В. Колесниковой.

Тема: Разгадывание ребусов.

Цели:

Образовательные:

Познакомить с понятием «ребус».

Учить разгадывать ребусы.

Совершенствовать навыки звукобуквенного анализа слов.

Публикация «Конспект занятия по подготовке грамоте по Е, В, Колесниковой в подготовительной группе „Разгадывание ребусов“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Ребусы, шифровки
• Темочки

Совершенствовать навыки фонематического представления.

Развивающие:

Развивать мелкую моторику.

Развивать зрительное восприятие, произвольное внимание, логическое мышление и навыки чтения.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Воспитательные:

Воспитывать навык взаимодействия, инициативности, активности, самостоятельности.

Оборудование:

рабочие тетради Е. В. Колесниковой «Я начинаю читать», массажные мячики на каждого ребенка, игра «Забавы в картинках» для раздачи карточек с ребусами.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Игра «Звук потерялся»

Педагог: Прослушайте стихотворение А Максакова, найдите и исправьте ошибки.

Написал письмо я зайке,

Но забыл наклеить …арки (марки).

Дети: Марки.

Подарили нам игрушки:

Целый день стреляли …ушки.

Дети: Пушки.

Своей младшей дочке тосе

Заплетает мама …осы.

Дети: Косы.

Мама кукле шар… вязала,

Ей Наташа помогала.

Дети: Шарф.

2. Разгадывание ребусов.

Педагог: У каждого карточка с зашифрованным словом. Это ребусы.

Мы сегодня будем отгадывать ребусы. Ребус – загадка, написанная с помощью нарисованных вещей. Разгадать ребус – значит прочитать слово, загаданное в нём. Разгадать ребус нужно слева направо.

Какие слова получились?

Дети: Дым, лак, пена, стог, стул, столяр, Юля, подвал, кот, почка.

3. Разгадывание ребусов. Работа в тетради.

Педагог: Разгадайте ребусы. Напишите название предмета и буквы, которые написаны. Какие слова получились?

Дети: Бабочка, шутка, гроза, столб, шарф.

Педагог: Запишите слова-отгадки в тетради.

3. Физкультминутка. (с массажными мячиками)

Птичка.

Ищет птичка и в траве, …. Дети касаются мячиком каждого пальца правой и левой рук.

И на ветках…. Держат мячик в левой руке и скатывают его с правого плеча

…в ладонь правой руки, затем меняют руки.

И в листве…Катают мячик по правой и левой ладоням круговыми движениями.

И среди больших лугов…Катают мячик по животу круговыми движениями.

Мух, червей, жуков. Касаются мячиком каждого пальца правой и левой рук.

4. Разгадывание ребусов. Работа в тетради.

Педагог: Что нужно сделать, чтобы разгадать ребус?

Дети: Прочитать слово, загаданное в нём.

Педагог: Чем отличаются ребусы от ребусов на предыдущей странице?

Дети: Предметы нарисованы в середине слова, а на предыдущей странице до или после букв.

Педагог: Самостоятельно разгадайте ребусы и напечатайте в тетради.

Прочитать слова, которые получились.

Дети: Телевизор, дракон, выключатель, воротник.

5. Самоконтроль по зрительному образцу.

Лист с правильно выполненным заданием демонстрируется детям.

Педагог: Нарисуйте зелёный кружок в правом нижнем углу, если все задания выполнены правильно; если 1-2 ошибки – жёлтый, если все задания неправильно – красный.