Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук [К] и буква «К»

Гучаева Майя Анатольевна
Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук [К] и буква «К»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: познакомить детей со звуком и буквой "К".

Задачи:-закреплять умение выделять первый последний звук в слове;

-закреплять умение находить звук в слоге, слове, предложении;

- познакомить детей со звуком и буквой"К";

- учить детей писать печатными буквами;

-научить детей определять позицию звуков в слове;

- воспитывать познавательный интерес и усидчивость.

Орг. момент

- Доброе утро, ребята! К нам сегодня на занятия пришли гости. Давайте с ними поздароваемся!

- Вместе с солнышком встаём

Темочки:

• Буквы К, Г и звуки [К], [Г]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

Вместе с птичками поем

С добрым утром, с ясным днём

Вот как славно мы живём.

"Здравствуйте" - говорим мы Вам

"Здравствуйте"- слышим мы в ответ.

- Ребята, к нам сегодня пришло письмо. Здесь написано "Детям подготовительной группы"А". Пишет нам Королева Грамматики. О чем же она пишет? Прочитаем?

"Здравствуйте, ребята. Я Королева Грамматики. Я знаю, что вы очень любознательные дети, и поэтому, приглашаю вас в волшебную страну "Грамматику". Я знаю, что вы уже многому научились, но и здесь вас ждёт много нового интересного".

- Ну, что ребята, принимаем приглашение? Отправляемся в волшебную страну, где живут звуки и буквы?

- Но, прежде чем попадём в волшебную страну, давайте вспомним наши правила:

-Каждый день, всегда, везде

На занятиях, в игре

Громко, четко говорим

Никуда мы не спешим

Если хочешь ответить не спеши

Просто руку подними.

- Теперь, закрываем глазки и говорим:

1,2,3,4,5- в страну "Грамматики" хочу попасть.

- Вот мы с вами и в волшебной стране. Пройдите, пожалуйста, за столы. Здесь живут волшебные звуки и буквы. Но прежде всего, давайте с Вами разомнем наши губки и язык.

Артикуляционна гимнастика" Улыбка"

-Широка река -Нева,

И улыбка широка

Зубки все мои видны-

От краев и до десны.

- А теперь, давайте, вспомним, что мы знаем о звуках буквах.

- Что такое звук?

- Что же такое буквы?

- Звуки и буквы эти разные. Какие?

- Что мы знаем о гласных звуках и буквах?

- Каким цветом мы обозначаем гласные звуки и буквы?

-Что мы знаем о согласных звуках и буквах?

- Каким цветом мы обозначаем согласные звуки и буквы?

- Ребята, Королева приготовила нам такое задание: знакомые нам буквы расселить в их домики (выходят по одному и расселяют в домики).

-Молодцы, справились с заданием!

- А теперь, послушайте рассказ про котят и попробуйте угадать, с каким звуком и буквой мы сегодня познакомимся.

"Котята"

У тети Кати пять котят. Одного котенка тетя Катя отдала маленькому Коле. У Коли теперь котенок. Коля будет любить котенка.

- Кто угадал наш новый звук и букву? Правильно!

-Давайте произнесем звук и букву "К". Когда мы произносим звук "К" - губы и зубы разомкнуты, спинка языка поднимается кверху и мешает воздуху свободно выходить из-зо рта. Значит, этот звук какой?

-Каким цветом обозначаем?

- В звуке "К" живёт буква "К".

Посмотрите на нашу букву "К"

-На прямую палочку

Справа села галочка

Там поныне и сидит

Буквой "К" на нас глядит.

-Сколько элементов у буквы "К"?

-Давайте выложим из палочек букву "К" и обведем её : сверху вниз- справо на лево и слево на право.

- А сейчас к нам в гости придет буква "К"

-Тук, тук

Кто там?

Это я, новая буква "К", пришла с тобой подружиться

Заходи, будем дружить (хоровое чтение "АК", "АК", "АК"

Давай поменяемся местами

"КА", "КА", "КА"

Не буду с тобой дружить

И я не буду

"К" "А", "К" "А", "К" "А"

Давай не будем ссориться, лучше дружить, чем ссориться.

"КА", "КА", "КА".(на детях шапочки с буквами"К" и "А")

- А сейчас, мы перейдем к заданиям на листиках от Королевы Грамматики, но сначала мы сделаем пальчиковую гимнастику:

- Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики (пальцы рук соединяют)

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики

Раз, два, три, четыре, пять

Начинаем мы считать (пальчики с мизинчика поочередно соединяют друг с другом)

Раз, два, три, четыре, пять

Мы закончили считать (руки вниз, встряхивают кистями)

- Теперь приступаем к выполнению задании на листиках (пропечатывают букву"Ка").

- Молодцы, ребята!

-На теперь, мы немного отдохнем,

повторим скороговорки и выполним движения. (Движения выполняются согласно тексту).

КА-КА-КА: эта стенка высока,

КА-КА-КА:кто пришел из далека?

КО-КО-КО: мяч поднимем высоко,

КО-КО-КО: звук услышим мы легко.

КУ-КУ-КУ:вот кукушка на муку,

АК-АК-АК: скачет на коне казак,

ОК-ОК-ОК: мы по кочкам прыг да скок,

КУ-КУ-КУ: это,что ещё за звук.

-Молодцы, сели на свои места.

- Следующее задание от Королевы Грамматики такое : мы с вами должны расселить слова по вагончикам нашего паравозика.

- Какие слова поедут в первом вагоне? (Те слова, которые начинаются со звука"К")

- Во втором вагоне? Я (со звуком "К" в середине слова)

- В третьем вагоне? (слова, которые заканчиваются на звук "К")

Слова: Кот, ком, кошелек, калитка, капля, катушка, утка, окно, аквариум, будка, мышка, акула, баклажан, стакан, лукошко, кочка, мак, сук, жук, рак, веник, замок, снеговик, индюк, чайник, мешок, волк, снежок.

- Итак, мы с вами знаем, что звук "К" может жить в начале, в середине и в конце слова.

-На где живут звуки в этих словах : конек, кузнечик, каблук, кошелек?

-Прасильно! В начале и в конце слова. Молодцы?

- Ребята, вот и подошло к концу наше путешествие. Мы с вами выполнили все задания Королевы Грамматики, так же познакомились с новым звуком и буквой. Нам пора возвращаться в наш родной садик. Для этого мы закроем глазки и скажем:

1,2,3,4,5- в родной садик хочу попасть.

- Вот мы с вами и в саду.

Итог:

- Где мы были и вами?

- С каким звуком и буквой познакомились?

- Сколько элементов у буквы "К"?

-На что вам больше всего понравилось?

- Королева Грамматики приготовила для нас сюрприз. Сейчас мы откроем волшебную коробочку и узнаем, что это за подарок!

- Это конфеты! С какого звука начинается слово "конфета"?