Конспект занятия по обучению грамоте «Морское путешествие» (подготовительная группа)

Захарова Юлия Александровна
Конспект занятия по обучению грамоте «Морское путешествие» (подготовительная группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие по обучению грамоте

(подготовительная группа)

Программное содержание : продолжать учить детей производить звуковой анализ слов; закрепить умение детей составлять предложения из трех слов, умение детей изменять слова, называть слова по заданной модели, составлять слова из заданных слогов; развивать фонематический слух, внимание, память, воспитывать желание прийти на помощь.

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте „Морское путешествие“ (подготовительная группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2015

Методические приемы: д/игра «Кто внимательный», звуковой анализ слова ПИРАТ, д/ упражнения: «Измени слово», «Придумай слово».

Ход занятия:

1. Игровая мотивация.

-Сегодня к нам пришел в гости … Угадайте, кто:

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды из болота

Вытащил он бегемота.

Он известен, знаменит,

Это доктор ….(Айболит)

-Он получил телеграмму, но не может ее прочитать, т. к. потерял свои очки. Поможем?

Телеграмма : «Доктор Айболит! Наши звери заболели.

Помогите им, пожалуйста!» (Бегемот)

-Придется Айболиту отправляться в Африку.

-На чем можно туда добраться? (ответы детей)

-Я хочу предложить вам отправиться вместе с Айболитом и помочь ему. Согласны?

-На пути нам встретятся разные острова. Чтобы наше путешествие прошло успешно и интересно нужно быть внимательным, добрым, отзывчивым и слушать меня!

2. Коррекция зрения.

-Уточним наш путь по карте. Как поплывем?

3. Д/упражнения на внимание.

-мы попали на первый остров: «Остров цифр и букв»

д/упражнение «Найди и зачеркни все буквы»

д/упражнение «Какой буквы не стало?»

4. Закрепление.

1)-Посмотрите, небо потемнело. Что надвигается на море? (буря, шторм)

-Чтобы предотвратить шторм, надо разогнать тучи. Под тучами спрятались буквы. Какие?

(Д/ упражнение «Какая буква спряталась?»)

2)-Мы попали на остров «Угадай-ка». На острове стоит дом. -Какое слово может жить в таком домике? (ответы детей)

-Придумайте еще слова по этой же схеме. Молодцы!

-Посмотрите, к нам приближается пиратский корабль. Чтобы не попасть в руки пиратов нужно отгадать код слова (составить схему слова ПИРАТ)

-Молодцы! Справились с заданием. Теперь можно плыть дальше.

5. Физкультминутка.

-Посмотрите, солнце светит, а по берегу бегают веселые человечки. (по схемам)

6. Составление предложений.

-Впереди два маленьких острова. Посмотрите, кто живет на этих островах: ( картинки: заяц, девочка, морковка, цветы.)

-Нам нужно придумать такой мостик от одного острова к другому, чтобы получилось предложение из трех слов

7. Составление слов из слогов.

-Посмотрите, какой необычный остров, здесь нет слов а только одни…

(слоги) Составьте из этих слогов слова:

НО МА РА ЛО СА ГА

8. Упражнение на запоминание.

-Мы попали на остров «Запоминай-ка». Посмотрите и запомните буквы.

А О И У С

П М Ы Т Н

9. Релаксация (под музыку).

10. Д/упражнение «Расшифруй слово»

-Вот мы и добрались до больных зверей. Им необходима наша помощь.

-Чтобы вылечить зверей нужно дать им лекарство, название которого зашифровано.

2 4 8 1 7 3 5 6

И А Ы В Н Т М И

11. Подведение итогов занятия.

-Вот и подошло к концу наше путешествие. Попрощаемся с доктором Айболитом, зверятами.

-Чтобы вы не болели, росли здоровыми, сильными, доктор Айболит советует вам тоже принимать витамины (угощение детей витаминами).

-Ребята, вспомните, где мы с вами побывали, чем занимались.