Конспект занятия по обучению детей среднего дошкольного возраста монологической речи

Анна Хохрикова
Конспект занятия по обучению детей среднего дошкольного возраста монологической речи
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по обучению детей среднего дошкольного возраста монологической речи.

Ход занятия:

В-ль: Здравствуйте ребята, а любите ли вы отгадывать загадки? Отгадайте одну.

Днем лежит и молчит,

Ночью лает и ворчит,

Кто к хозяину идет –

Она знать дает

В-ль: Кто это?

Д: Собака!

В-ль: Конечно! А почему вы думаете, что это собака?

Д: доказывают

В-ль: А где может жить собака?

Д: В конуре или в доме.

Публикация «Конспект занятия по обучению детей среднего дошкольного возраста монологической речи» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2023

В-ль: Собака, это животное? Какое животное?

Д: Собака – это домашнее животное.

Воспитатель вывешивает картину «Собака со щенятами» на доску.

В-ль: Ребята, давайте посмотрим на картину очень внимательно.

Дети рассматривают картину 1 минуту.

В-ль: Кого вы видите на картине? Только я попрошу вас ответить полным предложением, вот так «Я вижу на картине…»

Дожидаясь от детей полного ответа «Я вижу собаку и щенков»

В-ль: Что ещё вы видите на картине кроме собаки и щенят?

Воспитатель обращается поимённо к детям инд. ответы

Дети: Я вижу собаку, щенят и птичек.

В-ль: Что делает собака?

Дети: Собака лежит на траве

В-ль: Какая собака? Опишите её, пожалуйста.

Дети: Собака большая

В-ль: Какая у нее шерсть?

Дети: У собаки густая, пушистая, коричневая, белая.

В-ль: Кто сидит около собаки?

Дети: Около собаки сидит щенок.

В-ль: А что делает другой щенок?

Дети: Он смотрит на птичек.

В-ль: Какой щенок, опишите его, пожалуйста.

Дети: Щенок маленький.

В-ль: Замечательно, вы столько всего увидели в картине. Я вами очень довольна. А как бы вы назвали эту картину?

Дети: Варианты ответов индивидуальные.

В-ль: А художник назвал эту картину «Собака со щенятами».

В-ль: Послушайте как я про него скажу: «Это щенок. Он маленький, пёстрый, забавный. Он похож на маму-собаку. Глаза у него маленькие. Хвостик беленький. Он смотрит на птичек. А птички едят их корм».

В-ль: Ребята, кто-нибудь хочет нам рассказать о картине, не стесняйтесь, я буду вам помогать.

Выходит ребёнок к доске, составляет рассказ по картине с помощью опорных слов воспитателя. «Это … собака со щенятами. Собака …большая, лохматая, добрая. У собаки двое … щенят. Один …. лежит около мамы. Другой …стоит и смотрит на воробьёв. Щенки … маленькие, пушистые. Воробьи не улетают, потому, что … не боятся собак»

Вызвать второго ребёнка для самостоятельного ответа. Похвалить.

В-ль: Замечательные рассказы у вас получились, спасибо. Теперь немного с вами отдохнем.

Физкультурная минутка.

Кругом, кругом друг за другом

Поровней держите круг

Словно зайки на лужайке

Мы попрыгаем вокруг

Как лисички сестрички

Мы побегаем вокруг

Словно птички-невелички

Полетаем мы вокруг

Тише, тише, словно мыши

Мы побегаем вокруг

Все котятки, все щенятки

Дружно в домике живут.

В-ль: На моем дворе живут еще животные. Я хотела бы показать их вам, да вот беда, ветер-озорник перепутал все картинки. Вы поможете мне навести порядок?

У каждого животного есть детеныши.

Дидактическая игра «Найди свою маму».

– У коровы кто? – теленок;

– У лошади кто? – жеребенок;

– У кошки кто? – котенок;

– У козы кто? – козленок;

– У кролика кто? – крольчонок.

– Вы каждому детенышу нашли маму, молодцы!

Дети составляют рассказы по картинкам.

В-ль: Какие интересные составили рассказы вы по моей картине, помогли собрать животных.

Ребята, посмотрите еще раз на картину «Собака со щенятами» и скажите, как надо относиться к домашним животным?

– У кого из вас есть дома собака?

– Как вы к ней относитесь?

За то, что вы старались, я вам хочу подарить звездочки.