Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в первой младшей группе «Украсим наши домики»

Наиля Исламова
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в первой младшей группе «Украсим наши домики»
▼ Скачать + Заказать документы

Украсим наши домики

Цель: Создать условия для развития творческих способностей.

Задачи:

- Продолжать вызывать у детей интерес к рисованию;

- закрепление знаний детей об основных частях дома (крыша, стены, окно, труба, дверь;

- учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни;

- учить детей наносить ватной палочкой, точки только на поверхности дома, не выходить за контур;

- продолжать знакомить с цветами (красный, желтый, зеленый, синий).

- развивать мелкую моторику, самостоятельность;

- воспитывать умение детей слушать высказывания друг друга;

Публикация «Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в первой младшей группе „Украсим наши домики“» размещена в разделах

• Дом, дома на улице. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нетрадиционные техники рисования
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Материалы:

У детей: альбомный листы с изображением домика, гуашь: красная, желтая, зеленая, синяя, ватные палочки, стаканчики с водой, салфетки.

У воспитателя: муляж дома, мольберт, книжка «Теремок», листы с украшенными домиками.

Предварительная работа:

Рисование ватными палочками точки, постройка домиков из кубиков, чтение сказки «Теремок»

Словарная работа: Дом, крыша, окно, дверь, труба, большой, маленький, треугольник, квадрат.

Индивидуальная работа: Арслан, Вика.

Ход занятия:

Воспитатель загадывает загадку:

Нашла однажды мышка

Совсем пустой домишко

Стала жить да поживать,

Да жильцов к себе пускать? (Теремок)

- Да, правильно это Теремок.

- Давайте вспомним всех, кто жил в теремочке? Рассматриваем с детьми книжку с картинками сказки «Теремок».

- Жили звери поживали и беды не знали, но пришел мишка и что случилось? (сломал, развалился) (Вика, Арслан)

Дети размышляют, педагог одобряет их ответы.

- А, почему теремок сломался? (потому что мишка большой, а дом маленький.) (Никита, Максим)

- Мишка не хотел сломать домик, он просто не поместился.

- И, они решили построить новый большой и красивый дом.

- А, мы с вами сейчас им поможем.

- Вставайте, в кружок.

Физминутка:

-Пила, пила, пили быстрее. (Правую руку ставят на ребро)

-Мы строим домик для зверей. (показывают домик)

-Тук, тук, я стучу. (кулачки показываем и топают ногами)

-Новый домик сколочу. (кулачки друг на дружку ставят, топают ногами)

-Мы покрасим этот дом. (машут руками)

-Жить зверята будут в нем. (показывают ушки и прыгают)

Дети садятся на стульчики.

-Посмотрите, ребята, какой мы дом построили. (Красивый, большой) Показ муляж дома.

- Ребята, скажите, что есть у домика, из каких частей он состоит? (ответы детей)

- На какую фигуру похожа крыша? (Треугольник, а окошко? (квадрат)

- Ребята, подойдите к столу.

- Перед вами лежат листы с нарисованными домиками.

- Но посмотрите, они не нарядные, не украшенные.

-Вот мы сейчас, сядем за столы и будем украшать домики.

- Что у нас стоит на столе? (гуашь, ватные палочки, вода)

- Какого цвета эта гуашь, Арслан? А, это Никита?

-Спинки выпрямили, рукава подняли.

- Взяли ватные палочки и аккуратно украшаем домики точками.

Показ детям образец, помощь.

Игра:

-Зайцы бегали в лесу. (бег на месте)

- Повстречали там лису. (повилять хвостом)

- Прыг- скок, прыг- скок, (прыжки на месте)

- Убежали под кусток. (присесть)

Анализ детских работ. (Сюрпризный момент воспитатель раздает наклейки с изображением животных)