Конспект занятия по математике в младшей группе «Поможем Мишке!»

Татьяна Котова
Конспект занятия по математике в младшей группе «Поможем Мишке!»
▼ Скачать

Конспект занятия в младшей группе

«Поможем Мишке! "

Задачи:

- Учить детей различать грустное и веселое настроение.

-Закреплять в умении определять величину предмета и название цветов, понятии «много», «один».

-Обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия предметов и прилагательных: веселый, грустный, мягкий, пушистый, большой, маленький.

-Развивать речевое дыхание, мелкую моторику рук.

-Воспитывать желание помогать окружающим.

Публикация «Конспект занятия по математике в младшей группе „Поможем Мишке!“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Ход занятия:

-Кто там рычит за дверью? (ответы детей)

-Это же медвежонок!

-Здравствуй, Мишка, проходи! Ребята, пригласите Мишку. (Дети здороваются с медведем и приглашают его пройти). Ребята, потрогайте Мишку и скажите, какой он? (обследовательские действия детей)

-Мишка большой, мягкий, пушистый.

-Ребята, пока Мишка шел к нам, он устал, ему стало жарко. Давайте на него подуем! ( речевое дыхание: «ду-у-у-у»,

-Ребята, посмотрите еще, какой Мишка? Показывает модель грустного настроения.

-Какой Мишка? (грустный). Почему он грустный? (ответы детей)

-А грустный Мишка потому, что дома у него остался бочонок мёда. Мишка очень долго шёл и проголодался. Давайте поможем Мишке. Будем выкладывать тропинку в лес, где много мёда.

Выкладываем дорожку из больших блоков (прямоугольники Дьенеша).

Отправляемся в лес. В лесу темно, давайте зажжем фонарики. Пальчиковая гимнастика (Поочередное сгибание разгибание пальцев рук) :

Мы фонарики зажжем,

А потом гулять пойдем,

Вот фонарики сияют,

Нам дорогу освещают!

По дороге встретили геометрические фигуры «круг» и «квадрат». Обследовательские действия детей. Дать задание: разобрать «круг» в один обруч, а «квадрат» в другой. (Дети разбирают фигуры и раскладывают в обручи).

-А вот и домик, а рядом речка, давайте для медвежонка построим мостик через речку. Возьмите бревнышки (цветные карандаши,-Сколько их у нас?

-Много –отвечают дети

Возьмем по одному карандашику и нарисуем прямую линию через речку (вырезать прямоугольнуу полоску и приклеить-речка).

Медвежонок проходит через мостик и отправляется с ребятами в детский сад.

По пути играем в игру «Медведь и дети» (физминутка) :

Мишка по лесу гулял,

И детишек он искал.

Долго- долго он искал,

Сел на травку, задремал.

Стали деточки плясать,

Стали ножками стучать:

-Миша, Мишенька вставай,

И ребяток догоняй!

Дети убегают от медведя, а он их догоняет.

Пришли в детский сад. Медвежонок видит разноцветные кубики и один мячик.

-Что это?

-Кубики. -отвечают дети.

-Сколько у вас их?

-Много!

-А мячиков?

-Один!

Дети красят карандашами много кубиков и один мячик.

Медвежонок радуются. Показывается пиктограмма радостного настроения.

-Ребята, какое настроение у медведя?Почему? А когда Мишка к нам пришел, какое у него было настроение? А сейчас какое? Покажите! Почему у него такое настроение? (ответы детей).

-А у вас сейчас какое настроение?

-Радостное, хорошее, веселое!

Предлагаем медведям остаться у нас в гостях и поиграть с ребятами.