Конспект занятия по математическому развитию в первой младшей группе «Знакомство с формой предмета»

Кимехон Кулдашева
Конспект занятия по математическому развитию в первой младшей группе «Знакомство с формой предмета»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по математическому развитию в первой младшей группе.

«Знакомство с формой предмета»

Цель: Помочь детям усвоить особенности и назначение простейших геометрических тел (шар и куб).

Материал : шары и кубы на каждого ребёнка.

Ход занятия.

(Дети находятся в группе. Педагог входит в костюме матрёшки с ведёрком в руках).

Педагог: Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам в гости и принесла ведёрки. Но они закрыты, я не знаю, что в них лежит.

Публикация «Конспект занятия по математическому развитию в первой младшей группе „Знакомство с формой предмета“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

-Давайте посмотрим, что лежит вот в этом ведре.

(Педагог открывает крышку одного из вёдер и достаёт из него шары).

Педагог: Ребята, посмотрите что это?

Дети: Шар.

- Правильно, шар. Повторите название «шар». (дети повторяют)

- Возьмите шар в руки, пальчиками пощупайте его, покатайте по полу. (дети обследуют шар).

-Ребята, может шарик кататься? (может)

Педагог: Правильно, говорите может. Шар круглый, он неустойчивый на столе и поэтому хорошо катится.

Динамическая пауза: Выполняем вместе с детьми дыхательную гимнастику.»Шарик».

(Дети стоят в кругу и вместе с педагогом выполняют движения по тексту).

Вот мы шарик надуваем положить одну руку на живот, другую с боку на

А рукою проверяем. нижнюю часть грудной клетки сделать глубокий вдох

Шарик лопнул – выдыхаем, через нос (живот при этом немного выпячивается

Наши мышцы расслабляем. вперёд, а нижняя часть грудной клетки расширяется,

что контролируется правой рукой. После вдоха сразу

произвести свободный, плавный выдох.

Педагог: А что же в этом ведре лежит? (Открывает крышку другого ведра и достаёт кубик).

Педагог: Ребята, что это?

Дети: Кубик.

- Молодцы, давайте ещё раз повторим название «кубик» (дети повторяют).

- Возьмите кубик в руки, ощупайте его, покатайте его по полу. Может кубик кататься? (Нет).

Педагог: Ребята, кубик не может кататься, поэтому что у него есть углы, которые ему мешают, но он очень устойчив и хорошо стоит на столе.

Педагог: Ребята, давайте мы сейчас с вами немного поиграем с шарами и кубиками, а потом сложим их в нужное ведро.

Педагог: Ребята, мы сложили шары в один ведро, а кубики в другое.

- Что мы положили в это ведро? Педагог указывает на ведро, где лежат шары.

Дети: Шар.

- Да, это шар. А в это ведро что мы положили? Педагог указывает на ведро, где лежат кубики.

Дети: Кубик.

- Молодцы ребята, вы все очень хорошо занимались и справились с заданием.

- А сейчас хочу вас угостить всех, конфетами.