Конспект занятия по лепке «Падают, падают листья» в группе раннего развития (9 фото)

Надежда Волкова
Конспект занятия по лепке «Падают, падают листья» в группе раннего развития
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по лепке в группе раннего развития «Падают, падают листья…»

Волкова Надежда Викторовна

Конспект занятия по лепке «Падают, падают листья…»

Цель:

- Формирование элементарных представлений об осенних изменениях в природе (похолодание, на деревьях желтеют и опадают листья);

Задачи:

- учить детей создавать рельефные изображения из пластилина;

- развивать чувство цвета, тактильные ощущения;

- укреплять пальчики и кисть рук.

Темочки:

• Бросовый материал. Лепка
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка с использованием природного материала
• Лепка. ВСЕ материалы
• Лепка. Конспекты
• Осенние листья. Лепка, пластилин
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2019

Интеграция образовательных областей: речевое, познавательное и социально - коммуникативное развитие, художественно - эстетическое.

Вид деятельности: познавательная, игровая.

Предварительная работа:

Дидактические игры с осенними листьями. Составление коллективной композиции «Вот, какие у нас листочки!». Освоение техники аппликации и рисования.

Материалы и оборудование:

- небольшие листы бумаги коричневого цвета (для дорожки);

- пластилин желтого, оранжевого и красного цвета;

- осенние листья для создания игровой ситуации;

- игрушка – мишка;

1. Организационный момент.

Воспитатель вводит детей в творческую ситуацию: слегка подбрасывает листочки так, чтобы они опустились на стол.

Воспитатель: Наступила осень. На улице стало холодно. На деревьях пожелтели и опали листочки. Все наши дорожки засыпало листочками. (Показывает разноцветные вырезанные из бумаги листочки).

Сюрпризный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел.

Дети: Мишка.

Воспитатель ставит его на осенние листья и начинает передвигать, будто мишка бредет по осенним листочкам. В это время читает стихотворение Г. Лагздынь «Мишка».

Бродит мишка у берлоги,

А она: «Поспи полгода…».

2. Основная часть.

Воспитатель усаживает мишку на листочки и предлагает сделать для него дорожку. Выкладывает вместе три-четыре листа бумаги и поясняет, что это дорожка по которой будет гулять мишка.

Воспитатель: Ребята, давайте сделаем для мишки дорожку, по которой он будет гулять. Перед вами на столе лежат листочки, выбирайте себе листочек. Это будет ваша дорожка для мишки.

Воспитатель: Давайте с вами покажем, как мишка будет гулять по дорожке. Ставьте на бумажные полоски пальчики (указательный и средний) и перебирают ими, будто «ножки шагают по дорожке».

Затем воспитатель объясняет, что осенью на дорожку падают листочки. Отщипывает кусочки пластилина желтого, оранжевого, красного цвета (при этом комментирует; как «солнышко», как «апельсинчик», как «помидорчик»). Прикладывает к бумаге и примазывает пальчиком.

Дети наблюдают и включаются в творческий процесс – отщипывают кусочки пластилина и примазывают к своим листам бумаги.

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! Какие красивые у вас получились листочки и дорожки! Давайте составим одну длинную дорожку из ваших дорожек, по которой мишки пойдет гулять.

3. Физминутка

Мишка шел, шел, шел (Ходьба на месте.)

И грибочек нашел. (Наклон.)

Вот какой грибочек! (Высоко поднять руки, потянуться.)

Мишка шел, шел, шел (Ходьба на месте.)

И ягоду нашел. (Наклон.)

Вот какая ягода! (Высоко поднять руки, потянуться.)

Мишка шел, шел, шел (Ходьба на месте.)

И шишку нашел. (Наклон.)

Вот какая шишка! (Высоко поднять руки, потянуться.)

4. Итоги подводим с ребятами:

- кто в гости к нам пришел?

- какого цвета листочки?

- что мы построили мишке?