Конспект занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе «Волшебные красочки»

Анжела Мельникова
Конспект занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе «Волшебные красочки»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Продолжать учить закрашивать лист не выходя за его пределы, развивать восприятие цвета, создать эмоциональное настроение.

Программное содержание: знакомить детей с белым и синим цветом, учить работать с акварелью, учить узнавать животных по силуэту; развивать мышление, память, речь, усидчивость; воспитывать интерес к рисованию, бережное отношение к материалам.

Ход занятия:

На магнитной доске закреплён белый лист бумаги. На листе закрепить фигуры животных (на магните).

Воспитатель: " Смотрите ребята, кто это?"

Дети называют животных.

Воспитатель: "Зайчик, хочет нам что-то сказать".

Публикация «Конспект занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе „Волшебные красочки“» размещена в разделах

• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Дети внимательно слушают.

Воспитатель читает жалобным голосом стихотворение: "Рано утром на лужок, выпал беленький снежок. Целый день в лесу играли, и снежками мы кидались. А снежок все шёл и шёл, все дорожки он замёл! Стало белым всё кругом, как теперь найти свой дом? Вы ребятки помогите,наши домики найдите!"

Воспитатель: " Посмотрите, ребятки, какая белая стала полянка. потому что снежок белого цвета".

Дети внимательно смотрят.

Воспитатель: "Какого цвета снежок?"

Дети отвечают на вопрос.

Воспитатель: "Правильно, белый. Снежок все домики замел, и теперь, зверята не знают, как попасть домой. Давайте им поможем. Сначала нужно дорожку расчистить".

Физминутка "Расчистим дорожку". Воспитатель: "Мы лопаточки возьмем, дружно чистить снег пойдем. (выполняют движения, имитирующие расчистку снега.)

Мы снежок кидали, наши рученьки устали. (встряхивают руки).

Ты снежок не мети (грозят пальцем, лучше ляг и отдохни!"(садятся на корточки).

Воспитатель: "Вот мы и пришли. Посмотрите, домиков совсем не видно, все листочки белые. "Волшебные красочки" нам помогут. Они знают, как найти домики. Нужно синей краской раскрасить листочек и появится домик. Давайте попробуем".

Дети внимательно слушают.

Воспитатель берет свою заготовку, и показывает, как нужно делать. комментируя словами.

Дети внимательно смотрят.

Воспитатель: "Посмотрите, домик появился. Кто в этом домике живет? У кого такие ушки, такой носик? (отвечают на вопрос). Правильно, в этом домике живет мышка. Теперь вы раскрасьте свои домики. Сначала кисточку нужно опустить в воду, потом в синюю краску. (Воспитатель помогает детям найти синий цвет)".

Дети закрашивают листы.

Итог работы:

Воспитатель спрашивает: " Кто в твоем домике живет?" (ответы каждого ребенка).

Воспитатель: "Молодцы ребятки. Каким цветом мы раскрасили листочек? Правильно синим. Нам помогли " Волшебные красочки" и кисточка. Все животные нашли свои домики".